Przez całe życie, aby przestudiować konkretny tekst, człowiek ucieka się do różnych sposobów odczytywania informacji. Do czego? Czy słyszałeś coś o rodzajach czytania tekstów? Jeśli nie, to nasz artykuł jest dla Ciebie. Porozmawiamy o tym, jakie są rodzaje czytania, a także kiedy i dlaczego należy ich używać.
Definicja
Przed analizowaniem samego odczytu, musisz znać definicję tego terminu. Gdzie zaczynamy. Czytanie jest więc pewnym rodzajem aktywności mowy osoby, która weszła w komunikacyjną i publiczną sferę ludzkiej działalności, zapewniając komunikację za pomocą mowy pisanej.
Wraz z naukowcami psychologowie i pedagodzy uważają, że czytanie jest receptywnym rodzajem aktywności mowy, ponieważ wiąże się z percepcją, czyli z odbiorem, a także ze zrozumieniem wiedzy, która jest kodowana przez różne znaki.
W sensie strukturalnym czytanie jest podzielone na dwa plany:
- znaczące;
- procedury.
Czytanie ze zrozumieniem jestwynik czytania pod względem treści. W kategoriach proceduralnych, jak czytelnik koreluje grafemy z fonemami, jak rozpoznaje symbole graficzne itd.
Zadania czytania
Dalej. Ponieważ istnieje kilka rodzajów czytania, możemy założyć, że proces ten obejmuje rozwiązanie ważnego zadania. A który z nich powiemy teraz.
Osoba musi zostać nauczona czytania, aby mogła znaleźć w tekście potrzebne informacje w ilości niezbędnej do rozwiązania określonego zadania mowy przy użyciu określonych technologii czytania. W każdym razie proces ten ma duże znaczenie edukacyjne i poznawcze, dlatego w podręcznikach wymagania dotyczące treści tekstu wzrosły w trzech obszarach, a mianowicie:
- wartość edukacyjna – metodycy uznali, że prace czytane przez uczniów w książce powinny edukować dzieci w zakresie wartości ludzkiego społeczeństwa, a także odpowiedzialności profesjonalisty nie tylko za wynik, ale także za konsekwencje jego działalności;
- wartość naukowa i poznawcza - kryteria te uzupełnia orientacja regionalna, a także orientacja zawodowa;
- zgodność treści z zainteresowaniami i wiekiem uczniów oraz ich potrzebami intelektualnymi.
Zatem widzimy, że czytelnik ma do czynienia z różnymi poziomami rozumienia tekstów. Istnieje kilka. Dlatego naukowcy opracowali kilka klasyfikacji rodzajów czytania. Rozważymy główne zaakceptowaneS. K. Fołomkina.
Rodzaje czytania. Przegląd wiodącej klasyfikacji
Dziś w nowoczesnej szkole podstawowej nauczyciele aktywnie wykorzystują 3 rodzaje czytania:
- badanie;
- wstępny;
- przeglądarka.
Rozważmy każdy typ osobno poniżej. Tak.
Czytanie wstępne
W kolejności. Ten rodzaj czytania w szkole jest konieczny, aby uczeń jak najszybciej wybrał najważniejsze fakty, czyli te najważniejsze. Statystyki pokazują, że przy tego rodzaju lekturze wystarczy zrozumieć tylko 70% tekstu. Jak rozumiesz, ważne jest, aby móc zidentyfikować i zrozumieć słowa kluczowe. Kiedy dzieci uczą się tego rodzaju aktywności, musisz umieć pominąć, a raczej ominąć te nieznane słowa, a także nie zatrzymywać procesu. Ten rodzaj czytania obejmuje umiejętność odgadywania leksykalnego znaczenia kluczy z kontekstu. Nic skomplikowanego. Ważna jest umiejętność streszczenia treści przeczytanego tekstu. Dla dziecka to bardzo ważne. Ten rodzaj czytania jest również wykorzystywany na lekcji języka obcego, a praktyka pokazała, że dziś nie wszyscy uczniowie są w ten sposób biegli. Jest to zauważalne, gdy uczeń zaczyna tłumaczyć tekst i gubi się na widok jednego nieznanego mu słowa. Aby czytanie było skuteczne i wysokiej jakości, taki zły nawyk musi zostać przezwyciężony.
Przegląd czytania
Ten rodzaj czytania opiera się na umiejętności określania semantycznych kamieni milowych na podstawie pierwszych fraz w akapicie i nagłówku, umiejętności dzielenia tekstu na semantyczne części, a także znajdowania i podsumowywaniafakty. I oczywiście przewiduj dalsze treści. Aby takie umiejętności mogły się ukształtować, konieczne jest nauczenie studentów analizy nagłówków podczas czytania tekstów literackich, zaproponowanie im skorelowania przeczytanych informacji z rysunkami, tabelami, diagramami itp. Ponadto dzieci powinny być w stanie odgadnąć treść akapitu lub tekstu z pierwszych zdań. Muszą zrozumieć, co zostało powiedziane. Aby ukształtować takie umiejętności, konieczne jest zaoferowanie dzieciom następujących rodzajów zadań:
- propozycje klawiszy głosowych;
- kontynuuj teksty zamiast autora;
- określ, do której części map tekstowych i figur odnoszą się;
- jeśli dzieci pracują z tekstem literackim, należy zawsze zwracać uwagę na środki artystycznego wyrazu, jakich technik użył autor, aby jego praca brzmiała wyjątkowo.
Ucz się czytania
Nauczyciele stosują tę metodę, aby zapewnić uczniom nie tylko przemyślane, ale także głębokie zrozumienie czytanego tekstu. Aby osiągnąć ten cel, nauczyciele po przeczytaniu zadają konkretne pytania. Celem tej pracy jest rozbudzenie w uczniach chęci dokładniejszego zrozumienia tekstu i zrozumienia niezrozumiałych sytuacji. Bardzo często przy takim czytaniu nauczyciel czyta tekst na głos dla wszystkich, zatrzymuje się, zadając słuchaczom różne pytania.
Często naukę technik czytania można znaleźć na lekcjach języka rosyjskiego. Dzieci w akapitach podręcznika otrzymują materiał teoretyczny, różnyfakty językowe, definiuje terminy i wymienia ich cechy. Taka lektura jest konieczna przy studiowaniu nowego materiału w celu poznania nowych faktów. Ponadto nauka czytania jest wykorzystywana przez dzieci w przygotowaniu do prezentacji.
Zamykanie
Więc nasz artykuł o rodzajach czytania dobiegł końca. Podsumujmy. Zgodnie z obietnicą opowiedzieliśmy nie tylko o rodzajach czytania, ale także o tym, kiedy i dlaczego nauczyciele z nich korzystają. W szkole podstawowej nauczyciele wykorzystują nie tylko różne rodzaje pracy z tekstem. Prowadzą także różnego rodzaju lekcje czytania, co jest szczególnie potrzebne dla rozwoju młodszych uczniów. Ale to jest zupełnie inny artykuł.
