Nowoczesny system edukacji w Rosji przeszedł znaczące zmiany w ciągu ostatnich 20 lat. Proces ten jest szczególnie widoczny w kontekście uczelni wyższych. Wcześniej szkolnictwo wyższe zostało zredukowane do jednego stopnia - specjalisty. Jednocześnie po szkołach zawodowych czy technikach tytuł brzmiał jak „młodszy specjalista”, a po ukończeniu wyższej uczelni, instytutu, człowiek stał się już tylko „specjalistą”. Tylko. Lakonicznie. Jasny. Ale jest to całkowicie nie do zastosowania w europejskim systemie edukacji, który ewoluował przez wieki. Dlatego wydawane wcześniej dyplomy nie mogły być cytowane za granicą na równi z tamtymi – kategorie wykształcenia były bardzo nieporównywalne.
Wszystko zmieniło się wraz z samodzielnością i obroną kursem w kierunku integracji z europejskim procesem kształcenia i szkolenia wykwalifikowanych specjalistów. Teraz w edukacji rosyjskiej istnieją różne stopnie - „licencjat”, „specjalista” i „magister”. Jaki jest ostatni? Zajmijmy się tym zagadnieniem bardziej szczegółowo.
Magister to etap wyższej edukacji zawodowej. Następuje po uzyskaniu tytułu licencjata i ma na celu pogłębienie nabytej wiedzy zawodowej. Jeśli rozważany jest stopień licencjatageneralnie pełne wykształcenie wyższe, które pozwala na pracę zgodnie z otrzymanym profilem, to stopień magistra jest odskocznią na drodze do kariery naukowej. W związku z tym po zakończeniu IV roku na wielu uczelniach przepływ studentów należy podzielić na dwa obszary - „specjalistów” i „mistrzów”. Ci pierwsi otrzymują dodatkową wiedzę skoncentrowaną na praktycznych umiejętnościach w zawodzie i ich zastosowaniu. Z kolei mistrzowie poświęcają swoje studia doskonaleniu wiedzy jako takiej, a także studiowaniu metody naukowej, metod badań specjalizacyjnych, aby dalej móc wejść na studia magisterskie i kontynuować działalność naukową.
Zazwyczaj przyjęcie na studia magisterskie odbywa się na zasadzie konkursu i na prośbę studenta. Oznacza to, że brana jest pod uwagę jakość pracy licencjata, średni wynik z poprzednich 4 lat studiów, a także osobiste osiągnięcia studenta w dziedzinie edukacji. Kształcenie w specjalnościach magisterskich może trwać od roku do dwóch lat, a kończy się napisaniem pracy magisterskiej – pełnoprawnej pracy naukowej studenta, którą stworzył podczas studiów, a na wielu uczelniach – również zdaniem egzaminu kwalifikacyjnego w specjalność.
Jednocześnie nie należy zakładać, że tytuł magistra jest jakimś rodzajem wyższego wykształcenia na tle „specjalistów” lub „kawalerów”. To nie jest prawda. Tyle, że ten konkretny etap kształcenia nastawiony jest na działalność naukową, a nacisk kładziony jest na teoretyczne podstawy zawodu, często ze szkodą dla umiejętności praktycznych. Jednocześnie dyplom magisterski faktycznie nie występuje zaocznie. Zgodnie ze współczesnymi standardamiwykształcenie, stopień ten uzyskuje się wyłącznie poprzez naukę w szpitalu. Chociaż oczywiście mogą istnieć wyjątki dla uniwersytetów w prywatnym sektorze edukacji.
Ogólnie rzecz biorąc, tytuł magistra to nie tylko sposób na włączenie się w życie naukowe jako młody wykwalifikowany specjalista w swojej dziedzinie, ale także dobre przygotowanie studenta do życia naukowego, specyfiki pisania prac, prowadzenia badań naukowych oraz wyszukiwanie informacji i ich przetwarzanie. Nie daje to żadnych super korzyści, ale aby kontynuować edukację na jakiejkolwiek zagranicznej uczelni, uzyskanie tego stopnia zawsze przyniesie korzyści.
