Mowa rosyjska ma swoje własne gatunki językowe, które zwykle nazywa się stylami funkcjonalnymi. Każdy z tych gatunków ma swoją własną charakterystykę i funkcjonuje w ramach ogólnej normy literackiej. Współczesny język rosyjski zarządza pięcioma stylami: artystycznym, naukowym, oficjalnym biznesowym, potocznym i dziennikarskim. Nie tak dawno językoznawcy wysunęli hipotezę o istnieniu szóstego – religijnego stylu, wcześniej nie można było go wyróżnić ze względu na stanowisko państwa w sprawie istnienia religii.
Każdy styl ma swój własny zestaw obowiązków, na przykład główne funkcje stylu naukowego to przekazywanie ważnych informacji czytelnikowi i przekonanie go o jego prawdziwości. Ten gatunek języka można rozpoznać po obecności w nim dużej ilości abstrakcyjnego słownictwa, terminów i słów o charakterze ogólnonaukowym. Główna rola w tymstyl jest najczęściej odtwarzany przez rzeczownik, ponieważ to on nazywa obiekty wymagające szczegółowego rozważenia.
Czym jest styl naukowy?
Ten gatunek jest zwykle nazywany stylem, który ma wiele cech, z których główne to monologiczna zasada narracji, ścisłe metody doboru środków do wyrażenia niezbędnych informacji, użycie mowy czysto normatywnej, a także jako wstępne przygotowanie do wypowiedzi. Główną funkcją stylu naukowego jest przekazywanie prawdziwych danych o zjawisku, co implikuje wykorzystanie czysto oficjalnej oprawy i szczegółowej treści naukowego przesłania.
Styl, w jakim realizowane są takie komunikaty, kształtuje się na podstawie ich treści, a także celów, jakie stawia sobie ich autor. Z reguły mówimy o jak najbardziej szczegółowym wyjaśnieniu różnych faktów i wykazaniu powiązań między pewnymi zjawiskami. Zdaniem językoznawców główna trudność, jaka pojawia się przy pisaniu takich tekstów, wiąże się z koniecznością uzasadniania hipotez i teorii, a także z wagą systemowego opowiadania historii.
Funkcja główna
Główną funkcją naukowego stylu wypowiedzi jest realizacja potrzeby wyjaśnienia każdego faktu, teorii, hipotezy. Narracja powinna być jak najbardziej obiektywna, dlatego gatunek ten charakteryzuje się uogólnieniem i strukturą mowy monologowej. Teksty tworzone w tym stylu muszą uwzględniać wcześniejsze doświadczenia literackie potencjalnego czytelnika, w przeciwnym razie nie będąbędą mogli zobaczyć połączenia intertekstualne, w które są bogaci.
W porównaniu z innymi gatunkami nauka może wydawać się bardzo sucha. Ocena i wyrazistość w jego tekstach są minimalne, nie zaleca się tu stosowania emocjonalnych i potocznych elementów mowy. Niemniej jednak tekst naukowy może okazać się bardzo wyrazisty, jeśli wszystkie niezbędne elementy stylistyczne zostaną w pełni zaimplementowane, co obejmuje uwzględnienie doświadczenia literackiego potencjalnego czytelnika.
Funkcja dodatkowa
Oprócz głównej funkcji stylu naukowego, naukowcy wyróżniają jeszcze jedną - drugorzędną, która jest zobowiązana do zaktywizowania logicznego myślenia u czytelnika tekstu. Zdaniem badaczy, jeśli adresat tekstu nie potrafi budować relacji logicznych, to raczej nie będzie w stanie zrozumieć całej jego składowej semantycznej.
Cechy stylu naukowego mogą przejawiać się w tekście na zupełnie inne sposoby, dzięki temu udało się wyróżnić kilka podstylów – popularnonaukowy, naukowo-edukacyjny i właściwie-naukowy. Pierwszy z nich jest bliższy fikcji i dziennikarstwu, ale to on jest najczęściej używany we współczesnej mowie. W literaturze często pojawia się zamieszanie, ponieważ style podrzędne są czasami określane jako style standardowe.
Podstyle
Nie da się jasno zdefiniować funkcji stylu naukowego bez zrozumienia jego heterogeniczności. Każdy gatunek ma swoją oprawę, co wiąże się z koniecznością przekazania informacji adresatowi, a na jej podstawie kształtują się podstyle tej mowy. Na przykład naukowe i edukacyjnezakłada ścisłą narrację, skierowaną do wąskich specjalistów. Teksty w tym stylu są wymagane do identyfikowania różnych wzorców i opisywania ich, obejmują one rozprawy doktorskie, projekty dyplomowe, monografie, recenzje i recenzje itp.
Podstyl edukacyjno-naukowy powstał w celu przedstawienia naukowych dogmatów w odpowiedniej literaturze. Teksty tego podstylu mają charakter edukacyjny, charakteryzują się tworzeniem różnych ograniczeń w rozpatrywaniu dyscyplin, a także obecnością dużej ilości ilustracji, odszyfrowywania terminologii, interpretacji i przykładów. Powinno to obejmować podręczniki, słowniki, wykłady, a także literaturę, która systematycznie ujawnia wiodące zagadnienia dyscyplinarne przy użyciu różnych uznanych opinii naukowych.
Słowa w stylu naukowym są przeznaczone głównie dla specjalistów, z wyjątkiem tych używanych w podgatunku popularnonaukowym. Fragmenty związane z tym podstylem tworzone są dla szerokiego grona odbiorców, dlatego przyjęło się przedstawiać tutaj wszelkie informacje naukowe w jak najbardziej zrozumiałej formie. Są one podobne do fikcji, charakteryzują się użyciem kolorystyki emocjonalnej, zastępowaniem słownictwa wąsko naukowego publicznym, wykorzystaniem fragmentów mowy potocznej, dużą liczbą porównań. Eseje, artykuły w czasopismach, eseje, książki itp. są wybitnymi przedstawicielami takich tekstów.
Gatunki literatury w stylu naukowym
Główną cechą wyróżniającą styl naukowy jest sferaużytkowania, jego funkcja zakłada użycie odpowiednich tekstów tylko dla odbiorców z pewnym doświadczeniem i potrafiących je przeczytać. Wykorzystywany jest głównie przy tworzeniu publikacji naukowych – monografii, informatorów, podręczników, komunikatów informacyjnych itp. Z reguły tworzenie takich tekstów jest niezbędne w instytucjach edukacyjnych i badawczych.
Wewnątrz stylu wyróżnia się teksty podstawowe – wykłady, recenzje, prezentacje ustne, tj. wszystkie teksty, które autor stworzył po raz pierwszy i nie wymagały od niego sięgania do innych źródeł. Są też fragmenty wtórne – są to teksty, które powstały na podstawie wcześniej stworzonych. Charakteryzują się one zmniejszeniem ilości podawanych informacji i całkowitej ilości informacji proponowanych w tekstach pierwotnych.
Gdzie jest używany styl naukowy?
Główny zakres i funkcja stylu naukowego ma charakter pedagogiczny, a właściwie naukowy. Za jego pomocą można stworzyć wspólną przestrzeń intertekstualną, w której mogą komunikować się naukowcy z całego świata. Milcząco przyjęte standardy tworzenia tekstów tego gatunku są od wielu lat wspierane przez specjalistów.
Głównym elementem przy tworzeniu fragmentów tekstu są terminy - słowa, które nazywają sformułowane pojęcia. Informacje logiczne zawarte w tych jednostkach języka mają ogromną objętość i mogą być interpretowane na różne sposoby. Najczęstszą jednostką spotykaną w tej literaturze są internacjonalizmy - słowa, które są podobne w różnych językach w znaczeniu leksykalnym i gramatycznym, a także w wymowie. Na przykład „system”, „proces”, „element” itp.
Styl naukowy, którego zakres, funkcje i potrzeby są stale aktualizowane, musi podążać za rozwojem języka. Dlatego najczęściej pojawiają się w nim nowe terminy i słowa odnoszące się do zupełnie nowych przedmiotów lub zjawisk.
Styl naukowy: cechy fonetyczne
Funkcje naukowego stylu mowy znajdują odzwierciedlenie na różnych poziomach języka, w tym fonetycznym. Pomimo tego, że teksty tego gatunku istnieją głównie w formie pisanej, zawsze mają jasną wizję form werbalnych, którą mówcy osiągają zazwyczaj dzięki wolnej szybkości wymowy. Wszystkie intonacje są standardowe i podlegają cechom składniowym gatunku. Wzorzec intonacji jest stabilny i rytmiczny, dlatego do ustnego postrzegania mowy naukowej konieczna jest odpowiednio długa ekspozycja.
Jeśli mówimy o osobliwościach wymowy słów, to gatunek naukowy charakteryzuje się wyraźną wymową sylab znajdujących się w pozycji nieakcentowanej, asymilacją spółgłosek i redukcją samogłosek. Cechą charakterystyczną jest to, że autorzy tekstów naukowych wolą wymawiać internacjonalizmy i słowa zależne jak najbliżej języka oryginalnego. Dyskusja w tym wystąpieniu jest rzadka, ponieważ w większości przypadków wiąże się ze zwiększonymemocjonalność.
Styl naukowy: cechy leksykalne
Główną funkcją naukowego stylu mowy jest wyjaśnianie różnych zjawisk spotykanych w życiu ludzkości. A zatem bez abstrakcyjnego, ogólnonaukowego, wysoce specjalistycznego i międzynarodowego słownictwa po prostu nie da się obejść. Przedstawiona jest tutaj w postaci czterech form - słów tworzących myśli naukowe, słownictwa ogólnego, terminów, a także słów o znaczeniu abstrakcyjnym i uogólnionym.
Wszystkie terminy w stylu naukowym są podzielone na dwa podgatunki – specjalny i ogólnonaukowy. Te pierwsze oznaczają przedmioty i przedmioty techniczne (na przykład „dysfunkcja”, „całka” itp.), Stanowią one około 90% całkowitego słownictwa związanego z tym stylem. Te ostatnie to oznaczenia koncepcji technicznych. Na przykład "ogień" i "powietrze" są słowami powszechnie używanymi w mowie potocznej, ale w nauce są to terminy niosące informacje o cechach danego przedmiotu w różnych dziedzinach nauki.
Styl naukowy: cechy morfologiczne
Funkcje stylu naukowego wymagają, aby teksty należące do tego gatunku często używały rzeczowników o abstrakcyjnym znaczeniu („formacja”, „kierunek”). Często używane są tu również czasowniki o ponadczasowym znaczeniu lub formie bezosobowej, rzeczowniki odsłowne i rzeczowniki w dopełniaczu. Charakterystyczna cecha - w tym stylu istnieje chęć aktywnego używania różnych skrótów,które są już uważane przez współczesną lingwistykę za rzeczowniki.
Krótkie przymiotniki jakościowe i względne są również aktywnie używane w wypowiedzi naukowej. Szczególne miejsce zajmują złożone formy stopni superlatywnych i porównawczych („najbardziej opłacalne”, „najmniej trudne” itp.). Kolejnymi najczęściej używanymi częściami mowy w gatunku naukowym są zaimki dzierżawcze i osobowe. Wskaźniki są używane tylko do wykazania logicznych powiązań między różnymi częściami fragmentu narracji.
Ponieważ główną funkcją stylu naukowego jest opis, czasowniki zajmują tu pozycję bierną, a rzeczownik i przymiotnik zajmują pozycję czynną. Długotrwałe istnienie tego porządku doprowadziło do pojawienia się ogromnej liczby czasowników, których semantyka jest obecnie w połowie pusta. Na przykład czasownika „wyraża” nie można już używać bez dodatkowego rzeczownika i nie jest on używany w jednej pozycji.
Styl naukowy: cechy składniowe
Podczas analizy tekstu pod kątem stylu naukowego można łatwo zauważyć, że zdania są budowane według złożonych algorytmów, często z kilkoma podstawami gramatycznymi. Zjawisko to można uznać za normatywne, ponieważ bez niego praktycznie niemożliwe jest przekazanie złożonego systemu terminów, ujawnienie związku między wnioskami a dowodami konkretnego twierdzenia itp. Tutaj najaktywniej manifestuje się druga funkcja gatunku, związana z kształceniem logicznego myślenia czytelnika.
W zdaniach stylu naukowego wyrażenia przyimkowo-nominalne („z powodu”, „w trakcie”, „w rezultacie”), predykaty nominalne („ujawniły rozwiązanie”), izolowane elementy często używane są zdania i wyrażenia przysłówkowe. W niemal każdym tekście tego gatunku można znaleźć zdania bezosobowe, za pomocą których autor opisuje zjawisko lub proces. W celu dodatkowego połączenia części prezentacji w stylu naukowym stosuje się konstrukcje wprowadzające i słowa („tak”, „prawdopodobnie”, „z naszego punktu widzenia”).
Na zakończenie
Pomimo tego, że wiodącą funkcją stylu naukowego jest opisanie faktu lub zjawiska, funkcja dodatkowa, umiejętność budowania relacji logicznych, nieustannie przypomina o sobie podczas analizowania tekstów w różnych aspektach. Językoznawcy uważają, że styl naukowy jest jednym z najaktywniej rozwijających się we współczesnym języku rosyjskim, wynika to z faktu, że postęp nie stoi w miejscu, a odpowiednie narzędzia językowe są po prostu potrzebne do opisu pojawiających się nowych wynalazków.
