Nie ma zwyczaju być zaskoczonym niewyraźnym bełkotem dziecka - czasami jest to nawet wzruszające. Ale „efekty fikcji” w starszym wieku są już zdumiewające. A dorosły z problemami z mową to w ogóle smutny widok. Tutaj od razu zaczynasz rozumieć, że logopeda to bardzo potrzebny i poszukiwany zawód.
Przy całej skali problemów z mową sytuacja „dla siebie logopeda” nie jest niczym niezwykłym. Dla rodziców małych dzieci szczególnie ważne jest opanowanie umiejętności korygowania mowy własnego dziecka. W końcu nie wszyscy i nie zawsze mają możliwość skorzystania z pomocy specjalisty. Twoją główną pomocą i narzędziem będzie gimnastyka logopedyczna dla rozwoju mowy dziecka. Teraz wyjaśnimy, co to jest.
Gramy nie tylko tak, ale z sensem
Gimnastyka logopedyczna dla rozwoju mowy dziecka w wieku 2-3 lat jest niemożliwa bez zainteresowania „klienta”. To zadanie nie jest łatwe, bo dziecku trudno się skoncentrować, a nie jest to jasnedlaczego wszystkie te łamańce języka lub ruchy języka. Dlatego dorosły musi być pomysłowy i upewnić się, że dziecko nawet nie zgadnie, że musi wykonać jakąś poważną pracę.
Jeżeli uda Ci się prowadzić lekcje po cichu, za grą, wszystko będzie dobrze bez kaprysów i napadów złości. Materiał zostanie przyswojony dyskretnie i dość jakościowo. Jeśli dziecko kategorycznie odmawia wykonywania ćwiczeń, nie należy nalegać, w przeciwnym razie w końcu zniechęcisz się do polowania, a powrót do pożytecznego biznesu będzie jeszcze trudniejszy.
Gimnastyka logopedyczna wcale nie jest żmudnym obowiązkiem. Jej sesje mogą i powinny być spontaniczne, zabawne. Dobrze, gdy dzieci są szczęśliwe i dużo się z nich śmieją. Pozytywne emocje automatycznie poprawiają przyswajanie materiału i pobudzają dziecko do powrotu do tak ciekawych wierszyków i łamań językowych.
Jeśli coś nie działa, nie spiesz się, aby się zdenerwować lub, nie daj Boże, zbesztać dziecko. Lepiej zainteresować się, dlaczego ten język w żaden sposób nie jest posłuszny, jak możemy to naprawić? Porzuć rolę poważnego nauczyciela i spróbuj komunikować się z dzieckiem na równych zasadach.
Porada dla mam i tatusiów
Niech rodzice nie obawiają się pracy z własnym dzieckiem. Gimnastyka logopedyczna dla dzieci - brzmi bardzo poważnie, ale w rzeczywistości nie ma się czym martwić. Klasyczne metody sprowadzają się tutaj do ćwiczeń palcowych poprawiających motorykę palców i dłoni, gimnastyki artykulacyjnej (czyli ćwiczeń na usta i język), rozwoju słuchu poprzez poetyckośćpowtórki (logorytmika) i zapamiętywanie specjalnych łamaczy językowych, które poprawiają mowę i uzupełniają słownictwo. Dodatkowo korzyści przyniosą ćwiczenia oddechowe (logopedia) oraz specjalny masaż.
Dla tych, którzy są zdeterminowani do samodzielnej pracy ze swoim synem lub córką, podamy kilka podstawowych zaleceń.
Wystarczy zacząć od dwóch minut. Następnie przez kilka miesięcy czas trwania sesji wzrasta do 20 minut. Jeśli uda Ci się zainteresować dziecko ćwiczeniami rozwojowymi, nigdy nie będziesz musiał go zmuszać i zmuszać. Pamiętaj, że żadna umiejętność nie powstaje z dnia na dzień. Sukces tkwi w częstych i krótkotrwałych powtórzeniach. Ta forma nauki jest łatwiejsza do zniesienia zarówno dla dziecka, jak i dla Ciebie. Zamień każdą porażkę w żart i nie zapomnij pochwalić sukcesu. Jak ciekawa może być gimnastyka logopedyczna dla rozwoju mowy dziecka, zdjęcia w artykule ilustrują całkiem niezawodnie.
Gry na palec
Gimnastyka logopedyczna koniecznie obejmuje takie gry ruchowe. Stanowią doskonałe narzędzie do rozwijania tzw. motoryki małej, prowadzące do poprawy jakości mowy, pobudzania uwagi i dobrej reakcji. Dzięki nim poprawia się koordynacja ruchów, pamięć przestrzenna i wzrasta dokładność mimiki. Jak grać:
1. Palmy reprezentują kwiat. Palce (na wpół zgięte) są połączone w formie pąka. Na komendę „słońce wschodzi” uchwyty się unoszą, jakbykwiat.
2. Pączek się otwiera. Ręce są rozchylone.
3. Zachód słońca. Dłonie powinny być opuszczone.
4. Kwiat idzie do łóżka. Palce ponownie łączą się w pączek.
Kolejna gra palcowa nazywa się Burza z piorunami. Jego znaczenie polega na nauce koordynowania tekstu i ruchów rąk z różnymi rytmami dźwięku. Dorosły odczytuje warunki, zadaniem dzieci jest wykonanie odpowiednich ruchów: krople kapią (lekkie stukanie w blat stołu na przemian każdym z palców wskazujących), zaczęło padać (ciche stukanie czterema palcami po obu dłoniach), deszcz lał jak wiadro (tak samo jak to możliwe głośniej), grad leci (uderza w kostki palców), grzmi grzmi (dzieci bębnią o stół), błyskawica błysnęła (wzór w powietrzu należy przedstawiać palcem wskazującym z jednoczesną wymową dźwięku „sz-sz”), wszyscy pobiegli do domu (klaszcząc, klaszcz i chowaj ręce za plecami), rano wstało słońce (dwoma rękami opisujemy duże koło).
Gimnastyka artykulacyjna terapii logopedycznej
Głównym organem mowy jest oczywiście język. Jego elastyczność i mobilność wymagają obowiązkowego treningu, w przeciwnym razie nie będzie w stanie jakościowo służyć swojemu celowi. Dobra wymowa jest jedną z najważniejszych właściwości normalnie rozwiniętej mowy, więc zarówno język, jak i usta muszą być wystarczająco mocne i elastyczne.
Cele gimnastyki artykulacyjnej - rozwój języka i warg - osiąga się poprzez trening określonych mięśni. ćwiczeniepodąża za lustrem. Patrząc w nią, dziecko wyraźnie widzi pracę własnych ust i języka. Tylko ciągłe powtarzanie doprowadzi do automatyzmu w wykonaniu. Zwracanie szczególnej uwagi na to, co robią usta i język, jest bardzo ważne dla dziecka.
W wyniku gimnastyki artykulacyjnej wymowa niezbędnych dźwięków i słów powinna ulec poprawie.
Co dokładnie robić?
Oto przybliżona lista ćwiczeń logopedycznych dla narządów mowy:
1. Poproś dziecko, aby kołysało własnym językiem na huśtawce. Na polecenie dziecko otwiera szeroko buzię, uśmiecha się, wysuwa język z ust, na przemian dotyka zębów górnych, podniebienia i zębów dolnych.
2. Myjemy zęby. Uśmiechając się do swojego odbicia w lustrze, dziecko przesuwa językiem po wewnętrznej stronie górnego i dolnego rzędu zębów, naśladując ich szczotkowanie, a następnie „płukuje” usta. Ruch należy powtórzyć około 10 razy, osoba dorosła w tym czasie może akompaniować czynnościom odpowiednimi rymowanki lub łamańce językowe.
3. Pod twisterami językowymi lub wersami o pysznych przysmakach (np. naleśniki z konfiturą) recytowanych przez dorosłych, maluch uśmiecha się, otwiera buzię i kolistymi ruchami języka oblizuje górną wargę, po czym rzekomo usuwa resztki dżemu.
Rozwój słuchu
Słyszenie fonematyczne (mowy) to umiejętność prawidłowego rozpoznawania dźwięków. Jak rozwijać słuch? Chowając się za parawanem, spróbuj pukać na przemian przedmiotami wykonanymi z metalu, szkła lub drewna. Dziecko musi odgadnąć, czym dokładnie pukasz - szklanką, drewnianą lub metalową łyżką itp.
Spróbuj naśladować dźwięki wydawane przez ptaki lub zwierzęta lub znajdź odpowiednie nagrania dźwiękowe. Niech dziecko zgadnie, które z małych zwierząt go „pozdrawia”.
Wypróbuj to ćwiczenie: dziecko zamyka oczy (jeszcze ciekawsze, jeśli użyjesz prawdziwego bandaża), a ty z małym dzwoneczkiem poruszasz się w różne kąty pokoju. Zadaniem dziecka jest odgadnąć po dźwięku dokładnie, gdzie jesteś.
Inną opcją jest warkot silnika. Dzieci powinny ustalić, czy jest to motocykl, traktor czy samochód. Możesz zagrać w grę „Traffic Light”, w tym celu należy wcześniej przygotować nagranie audio z dźwiękami charakterystycznymi dla ruchu ulicznego. Dziecko słysząc dźwięki różnych środków transportu, hałas tłumu itp. nazywa to, co dzieje się na ulicy. Przyczynia się to do rozwoju jego uwagi słuchowej.
Gimnastyka logopedyczna dla rozwoju mowy dziecka: naśladujemy wszystko, co słyszymy
Onomatopeja sprowadza się do powtarzania przez dziecko różnych samogłosek po dorosłym. Na przykład, jak mężczyzna wzdycha „O-o-o!” Jak osioł krzyczy „Eeeee!” Po samogłoskach przechodzimy do spółgłosek - las wydaje dźwięki „Sh-sh-sh”, komar piszczy „Z-z-z”, jeż prycha „F-f-f”. Ponadto pozwól dziecku przedstawiać „głosy” przedmiotów codziennego użytku za pomocą dźwięków - kapie woda „kap-kap”, zegar tyka„tick-tak”, młotek wbija gwoździe „tap-tap”.
Możesz naśladować głosy ptaków i zwierząt, używając figurek lub obrazków z wizerunkami mieszkańców lasu (zarówno dorosłych, jak i młodych). Poproś dziecko, aby pokazało, jak głośno rechocze matka żaby i jak cicho jest mała żaba. Otwórz przed nim ilustrację do bajki „Trzy niedźwiedzie” i niech wypisze, jak warczy tata miś, warczy mama niedźwiedź, jak piszczy niedźwiadek.
Logo-rytmika obejmuje ćwiczenia powtarzania czynności i rymów za nauczycielem z akompaniamentem muzycznym. Możesz na przykład zagrać chód, naśladując ruchy. Idziemy w miejscu, podnosimy wysoko nogi i kolana, machamy rękami, „wpadamy do dziury” (siadamy na podłodze) i tak dalej.
O rymowankach i łamańcach językowych
Wzory to bardzo skuteczna forma ćwiczeń. Powinny być dobrane do takich liter i dźwięków, w wymowie których dziecko ma najpoważniejsze luki. Jest z nich wiele korzyści - jest to poprawa dykcji, rozwój słyszenia mowy i poszerzenie słownictwa. Ponadto krótkie, zabawne rymowane linie są interesujące i zabawne dla dziecka do wymówienia.
Gimnastyka logopedyczna znajduje swoją kontynuację w poezji, której zadaniem jest zwiększenie ilości tego, co rozumiane i wypowiadane. Słownictwo czynne, jak wiadomo, to to, co mówi dziecko, bierne - to, co rozumie. Drugi jest zawsze o rząd wielkości większy. W celu ogólnego rozwoju i przejścia od pasywnego do aktywnego słownictwa, powinieneś dużo komunikować się zdziecko w każdych okolicznościach - na spacerze, w drodze do przedszkola, przy stole itp.
Jeśli nie jesteś leniwy i wykorzystasz najmniejszą okazję do takiej komunikacji, twórczo wplatając łamańce językowe, gry ręczno-palcowe, ćwiczenia artykulacji w codzienność, to wynik będzie pewny.
Uwaga dla logopedy domowego
Nie powinieneś w ogóle przejmować się czystością wymowy. Drobne wady mowy z czasem ustępują samoistnie. Czasami są one związane z anatomicznymi cechami urządzenia krtani, nosogardzieli i języka, a gimnastyka logopedyczna nie zawsze pomaga. W miarę jak dziecko rośnie, większość z tych problemów jest eliminowana automatycznie.
Nie powinieneś zaczynać zajęć z dzieckiem, jeśli z jakiegoś powodu nie jesteś w nastroju i nie jesteś w stanie zapewnić przyjemnej atmosfery w grze, lepiej odłożyć ją na bardziej udane czasy. Zawsze wierz w swoje dziecko i pokaż, jak bardzo cieszysz się z najmniejszego sukcesu. Oprócz bezpośredniego efektu logopedycznego, takie zajęcia mogą jeszcze bardziej zbliżyć Ciebie i Twoje dziecko i dać Ci wiele ciekawych chwil.
