Portrety to szczególny gatunek. Często za ich pośrednictwem można bardzo wyraźnie zobaczyć przeszłość - odległą lub bliską. Przekazują jedną chwilę z życia człowieka, a wraz z nią całą epokę. Można to powiedzieć o wszystkich pracach Walerego Iosifowicza Chabarowa, który namalował kilkanaście portretów. Większość postaci w jego pracach to nie politycy czy artyści, ale zwykli ludzie.
Potwierdzeniem tego jest obraz Chabarowa „Portret Mili”. Esej na ten temat jest zwykle pisany w 7 klasie. Zadanie dla 12-latków jest dość ciekawe, ponieważ muszą opisać swoich rówieśników dopiero z odległych lat 70.
Dostrzegać piękno nawet w zwykłych rzeczach - uczy tego obraz Chabarowa „Portret Mili”. Pisanie na nim pomoże Ci spojrzeć na świat w inny sposób. Ponadto płótno zachęca do rozwoju obserwacji i skupienia się na detalach, które dopełniają kompozycję.
Obraz „Portret Mili” (Chabarow): kompozycja (plan)
- Biografia artysty.
- Główny bohater obrazu.
- Skład.
- Rozwiązanie kolorystyczne.
- Moje wrażenia z płótna.
Korzystając z tego planu i poniższych informacji, napisanie eseju opartego na obrazie „Portret Mili” V. Chabarowa nie będzie trudne.
Życie i twórczość artysty
Valery Iosifovich urodził się na przedmieściach Miczurinska (obwód Tambow) w 1944 roku. Wcześnie stracił ojca, jego matka, dziadek i babcia zajmowali się wychowaniem. Umiejętności artystyczne chłopca zostały zauważone w młodym wieku i dlatego wysłano ich na studia w kręgu do Domu Pionierów. Po szkole Chabarow wstąpił do Szkoły Artystycznej Ryazan. Ukończył ją w 1963 roku. Potem był wydział graficzny Moskiewskiego Instytutu Sztuki im. V. I. Surikov i warsztat twórczy E. A. Kibrika. W 1982 roku Valery Iosifovich został włączony do Związku Artystów ZSRR i otrzymał medal Akademii Sztuk Pięknych. Te dane biograficzne można zamieścić w eseju opartym na obrazie „Portret Mili” V. Khabarova.
Chociaż w latach studiów Walerij Iosifowicz próbował się w wielu gatunkach, wybrał ścieżkę portrecisty.
I oczywiście odniósł sukces na tym polu. Ogólnounijna sława przyniosła mu portrety Karpowa, Guryanowa, Szatowa.
Ale jaka jest jego najważniejsza praca? To jest „Portret Mili”, namalowany w 1970 roku.
Główny bohater
Esej o obrazie „Portret Mili” zwykle zaczyna się od opisu dziewczyny. Jest przedstawiona na środku płótna i wygląda na około dwanaście lat. Mila Holdevich służyła jako model dla Chabarowa, więc bohaterkę płótna można nazwać po imieniu. Chociaż artysta w ogóle nie skupiał się na osobowości; najprawdopodobniej chciał przedstawić moment z życia zwykłej dziewczyny z lat 70. Nie wyróżniała się niczym szczególnym wśród rówieśników. Z drugiej strony nie można też zadzwonić do zwykłej dziewczyny, sądząc po jej hobby.
Więc Mila siedzi w fotelu i czyta książkę. Jej twarz jest owalna. Blond włosy opadają prostymi pasmami na ramiona. Prawidłowe rysy twarzy i wysokie czoło nadają jej szlachetny wygląd, podkreślają inteligencję i bogaty wewnętrzny świat dziewczyny. Jej wzrok skierowany jest w dół, źrenice biegną od linii do linii. Usta lekko otwarte. Widać, że jest całkowicie pochłonięta procesem czytania.
Podobno książka jest dość interesująca. W dodatku historia lub opowieść już dobiega końca, ponieważ Mila ma już tylko kilka stron, a młody czytelnik nie może się doczekać, aż fabuła się rozwinie. Dziewczyna jest tak namiętna, że świat wokół niej przestał dla niej istnieć.
Ale Mila najwyraźniej nie jest jednym z tych „nerdów”, którzy nie mają hobby poza książkami. Łyżwy leżące w pobliżu krzesła najprawdopodobniej właśnie ślizgały się po lodzie. Z takim samym entuzjazmem, z jakim teraz czyta, Mila wykonywała s alta i piruety na lodowisku. Ale książka jest nieuchronna. Dlatego biegnąc do domu i pospiesznie rozwiązując sznurowadła, siada w swoim ulubionym wygodnym fotelu.
Każdy uczeń, który pisze esej na podstawie obrazu „Portret Mili” interpretuje łyżwy leżące na podłodze na swój własny sposób. Ktoś myśli, że za ich pomocą artystka chciała pokazać, że Milu tak porwała fabuła książki, że o lodowisku nawet nie pamiętała. Autor daje więc wodze fantazji.
Obraz „Portret Mili” (Khabarow): kompozycja (kompozycja)
Jest całkiem zwięzła. Z jednej strony wszystko jest tu proste: dziewczyna na fotelu z książką w dłoniach. Rzeczywiście, umieszczając go na środku płótna, artysta chciał skupić na niej całą uwagę. Akcja toczy się wieczorem, bo lampa jest włączona. Na dworze jest zima, inaczej łyżwy byłyby trzymane w szafie. Mila jest w swojej strefie komfortu: świadczą o tym jej postawa i wygodne miękkie krzesło o zaokrąglonym kształcie. Dodatkowe atrybuty - łyżwy - opowiedz o swoim życiu i hobby poza tym pokojem.
Kolory
Jeśli piszesz esej na podstawie obrazu „Portret Mili”, to koniecznie musisz przeanalizować ciekawą kombinację odcieni. Chabarow umiejętnie zbudował całą kompozycję na kontraście błękitu i beżu. Białe łyżwy na dole i lampa na górze podkreślają ciemne odcienie obrazu. Bursztynowo-żółte nogi krzesła wspaniale kontrastują z głębokim błękitem tapicerki i sprawiają, że pomieszczenie jest przytulne. Sama Mila, otoczona ciemnymi tonami, okazała się jasna, co uczyniło ją bardziej wzruszającą i delikatną.
Wycieczka do dzieciństwa w latach 70
Jeśli piszesz esej na podstawie obrazu „Portret Mili”, to zdecydowanie musisz przekazać swoje wrażenie. Tak,to były cudowne czasy, kiedy uczniowie stali w kolejce do biblioteki; kiedy księgę trzeba było oddać na czas, a czytano ją, wbrew zakazowi rodziców, pod kocem z latarką; kiedy łyżwy figurowe były uważane za najlepszy prezent. Teraz dla rówieśników dziewczyny Mili ważne są modne marki odzieżowe, wszelkiego rodzaju gadżety już dawno wyparły książki, a gry komputerowe są preferowane od sportu. I to mnie trochę zasmuca.
Ale współcześni uczniowie piszący esej oparty na obrazie Chabarowa „Portret Mili” raczej nie będą odczuwać nostalgii za latami, w których nie żyli. Ale z drugiej strony przesłanie artysty jest tutaj oczywiste: chciał nie tylko narysować uroczą dziewczynę, ale opowiedzieć o wartościach swojej epoki. Jest to charakterystyczne dla wszystkich jego prac.
Cóż, każdy może napisać esej oparty na obrazie Chabarowa „Portret Mili”. Trzeba tylko spróbować zagłębić się w jego istotę, a nie tylko w pośpiechu chwycić to, co leży na powierzchni.
