Co to jest IELTS? Jest to międzynarodowy system testowania języka angielskiego. Jest zarządzany wspólnie przez British Council i Cambridge Assessment. System powstał w 1989 roku. Jest uważany za jeden z kluczowych testów języka angielskiego na świecie.
Odpowiadając na pytanie, czym jest IELTS, należy najpierw zauważyć, że system ten jest akceptowany przez większość instytucji akademickich w Australii, Wielkiej Brytanii, Kanadzie i Nowej Zelandii. A także ponad 3000 uniwersytetów w Stanach Zjednoczonych i różnych innych organizacjach zawodowych na całym świecie.
IELTS to jedyny test z języka angielskiego zatwierdzony przez władze Wielkiej Brytanii i władze imigracyjne dla osób ubiegających się o wizę zarówno poza, jak i wewnątrz Wielkiej Brytanii. Spełnia również wymagania dotyczące imigracji do Australii, gdzie akceptowane są egzaminy TOEFL i Pearson Test of Academic. W Kanadzie egzaminy IELTS, TEF lub CELPIP są wymagane przez władze imigracyjne.
Kontynuując odpowiedź na pytanie, czym jest IELTS, warto poruszyć temat oceny. Najniższy wynik nie jest wymagany do zdania testu. Podsumowanie IELTS lub model raportutesty wydawane są wszystkim egzaminowanym z wynikiem od „Grupa 1” („niebędący użytkownikiem”) do „Grupa 9” („ekspert”), przy czym każda instytucja ustala własny próg. Istnieje również wynik „0” dla tych, którzy nie przystąpili do egzaminu. Instytucjom zaleca się, aby nie uznawały zgłoszenia starszego niż dwa lata za ważne, chyba że użytkownik może udowodnić, że pracował nad utrzymaniem swojego poziomu. W Rosji możesz przystąpić do testu IELTS w Moskwie.
W 2017 roku przeprowadzono ponad 3 miliony egzaminów w ponad 140 krajach, w porównaniu z 2 milionami w 2012 roku, 1,7 miliona w 2011 i 1,4 miliona w 2009 roku. W 2007 r. po raz pierwszy IELTS przeprowadził ponad milion testów w ciągu jednego miesiąca, co czyni go najpopularniejszym na świecie egzaminem z języka angielskiego na potrzeby szkolnictwa wyższego i certyfikacji imigracyjnej.
Struktura testowa
Czym jest IELTS, ogólnie rzecz biorąc, jest jasne. Teraz warto zastanowić się nad urządzeniem egzaminacyjnym.
Istnieją dwa moduły:
- Naukowy
- Szkolenie ogólne.
Istnieje również osobna aktywność oferowana przez partnerów testowych o nazwie IELTS Life Skills. Jest przeznaczony dla osób, które chcą rozpocząć naukę na uniwersytetach i innych instytucjach szkolnictwa wyższego, a także profesjonalistów, takich jak lekarze i pielęgniarki, którzy chcą praktykować w kraju anglojęzycznym.
Test wspólny jest przeznaczony dla tych, którzy planują podjęcie studiów nieakademickich lub doświadczenia zawodowego oraz w celach imigracyjnych.
Umiejętności życiowe są dla tych, którzymusisz wykazać się umiejętnością mówienia i słuchania na poziomie A1 lub B1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Taki system można wykorzystać do ubiegania się o wizę na czas nieokreślony. A także w celu pozostania lub uzyskania obywatelstwa w Wielkiej Brytanii.
Cztery części testu IELTS
Test składa się z następujących części:
- Słuchanie: 30 minut.
- Czytanie: 60 minut
- Pisanie: 60 minut.
- Mowa: 11-14 minut
Całkowity czas testu: 2 godziny 45 minut.
Słuchanie, czytanie i pisanie kończy się w jednym okresie. Egzamin ustny można przystąpić tego samego dnia lub do tygodnia przed lub po innych częściach.
Wszyscy zdający przystępują do tych samych egzaminów ze słuchu i mówienia, natomiast czytanie i pisanie różnią się w zależności od tego, czy osoba zdająca test potrzebuje opcji akademickiej, czy wystarczająco ogólnej.
Słuchanie
Moduł składa się z czterech części po dziesięć pytań w każdej. Zajmuje to 40 minut: 30 na test, plus 10 na zapisanie odpowiedzi do arkusza egzaminacyjnego.
Sekcje 1 i 2 dotyczą codziennych sytuacji społecznych.
W pierwszej opcji jest rozmowa między dwoma prelegentami (na przykład rozmowa o zorganizowaniu wycieczki).
Sekcja 2 zatrudnia jedną osobę (powiedzmy, że mówimy o lokalnych instytucjach).
Sekcje 3 i 4 o sytuacjach edukacyjnych i edukacyjnych.
To jest rozmowa między dwoma głównymi mówcami (na przykładdyskusja pomiędzy dwoma studentami, być może prowadzona przez mentora).
A w sekcji 4 jedna osoba mówi o przedmiocie akademickim.
Każdy moduł rozpoczyna się krótkim wprowadzeniem, w którym zdający mówi o sytuacji i mówcach. Zdający ma wtedy czas na przejrzenie pytań. Są one w tej samej kolejności, co informacje we wpisie, więc pierwsza odpowiedź pojawi się przed drugim punktem i tak dalej. Pierwsze trzy sekcje mają przerwę pośrodku, co pozwala przyjrzeć się pozostałym pytaniom. Każdy moduł można odsłuchać tylko raz.
Pod koniec testu IELTS uczniowie mają 10 minut na przeniesienie swoich odpowiedzi do listy kontrolnej. Zdający stracą punkty za nieprawidłową pisownię i gramatykę.
Czytanie
Ulotka składa się z trzech części i tekstów o łącznej długości 2150–2750 słów. Przygotowując się do IELTS warto wziąć pod uwagę, że będą różne rodzaje pytań. Pytania wielokrotnego wyboru, krótkie wyjaśnienia, identyfikujące informacje, ujawniające poglądy autora, zaznaczanie wykresów, uzupełnianie streszczeń słowami zaczerpniętymi z opowiadania oraz dopasowywanie informacji, nagłówków, cech w tekście i zdaniu. Zdający powinni być ostrożni podczas pisania odpowiedzi, ponieważ możesz stracić punkty za niepoprawne sformułowanie myśli i gramatyki.
Teksty w akademickim IELTS
Trzy historie do przeczytania z książek, czasopism, gazet i zasobów internetowych napisanych dlaniespecjalistów. Wszystkie tematy są interesujące dla studentów na poziomie licencjackim lub magisterskim.
Teksty w szkoleniu ogólnym IELTS
Sekcja 1 zawiera dwa lub trzy opowiadania, które poruszają codzienne tematy. Na przykład harmonogramy lub zachowanie to rzeczy, które dana osoba musiała zrozumieć, mieszkając w kraju anglojęzycznym.
Punkt 2 zawiera dwa teksty dotyczące pracy. Na przykład oficjalne instrukcje, umowy, materiały szkoleniowe.
Sekcja 3 zawiera jeden długi tekst na tematy ogólne. Jest ogólnie opisowy, dłuższy i bardziej złożony niż historie w sekcjach 1 i 2. Tekst zostanie zaczerpnięty z gazety, czasopisma, książki lub zasobu internetowego.
Pisanie
Zdanie IELTS jest dość łatwe, ale musisz biegle posługiwać się gramatykę. Pisemny dokument oferuje dwa zadania do wykonania. W zadaniu 1 zdający piszą co najmniej 150 słów w ciągu 20 minut. W drugim bloku 250 jednostek w około 40 minut. Zdający mogą zostać ukarani, jeśli ich odpowiedź jest zbyt krótka lub nie na temat. Wyjaśnienia muszą być napisane pełnymi zdaniami.
akademicki IELTS
Zadanie 1: Zdający opisują wykres, tabelę lub wykres własnymi słowami.
Zadanie 2: Uczniowie omawiają punkt widzenia, argumentację lub problem. W zależności od zadania konieczne jest przedstawienie rozwiązania, uzasadnienie opinii, porównanie i zestawienie dowodów i konsekwencji oraz ocena i zakwestionowanie pomysłów lub argumentów.
Szkolenie ogólne IELTS
Zadanie 1: osoby testujące piszą wariantrozwiązania proponowanej codziennej sytuacji. Na przykład pismo do pracownika dotyczące zakwaterowania i problemu mieszkaniowego. Lub sugeruje się napisanie do nowego pracodawcy w sprawie zarządzania czasem. A może wyślij odpowiedź do lokalnej gazety na temat planu rozwoju lotniska.
Zadanie 2: Zdający piszą esej na ogólny temat. Na przykład, czy należy zakazać palenia w miejscach publicznych, czy zajęcia edukacyjne dla dzieci powinny być stałe, jak można rozwiązać problemy środowiskowe.
Wydajność
Egzamin IELTS z języka angielskiego to rozmowa twarzą w twarz między egzaminatorem a egzaminatorem.
Program składa się z trzech części:
Sekcja 1. Wprowadzenie i wywiad (4-5 minut). Zdający mogą zostać zapytani o swój dom, rodzinę, pracę, studia, hobby, zainteresowania, powody przystąpienia do egzaminu IELTS, a także o inne ogólne tematy, takie jak odzież, czas wolny, komputery i internet.
Sekcja 2. Długa historia. Zdający otrzymują kartę z zadaniem na określony temat. Mają minutę na przygotowanie się do rozmowy. Karta wskazuje punkty, które powinny znaleźć się w raporcie oraz jeden aspekt, który musi być również obecny podczas wystąpienia. Zdający powinni wypowiadać się na ten temat przez 2 minuty, po czym egzaminator może zadać jedno lub dwa pytania.
Sekcja 3. Dyskusje (4-5 minut). Trzecia część zawiera dyskusję między egzaminatorem a zdający, zwykle na pytania związane z tematem, o którym rozmawiali już w drugiej części.
Uczniowie otrzymują ocenę za każdegokomponent testowy - słuchanie, czytanie, pisanie i mówienie. Indywidualne wyniki są następnie uśredniane i zaokrąglane w celu uzyskania wyniku całkowitego. Ten sam system obowiązuje podczas testu IELTS.
Zasady tagowania
Skala ocen IELTS składa się z dziewięciu punktów, z których każdy odpowiada określonej kompetencji w języku angielskim.
Obowiązuje konwencja zaokrąglania: jeśli średnia z czterech umiejętności kończy się na 0,25, to wzrasta do następnej połowy. A jeśli do 0, 75, to zaokrąglanie następuje do mniejszego całego punktu.
Kryteria oceny IELTS
Co oznaczają wyniki niektórych testów?
Ocenione na „9”. Zaawansowany użytkownik. Posiada pełną operacyjną znajomość języka: trafną, precyzyjną i płynną z doskonałym zrozumieniem.
Wynik „8”. Bardzo dobry użytkownik. Posiada pełną operacyjną znajomość języka z rzadkimi niesystematycznymi nieścisłościami. W nieznanych sytuacjach mogą pojawić się nieporozumienia. Dobrze radzi sobie ze złożonymi, szczegółowymi argumentami.
Zaznacz „7”. Dobry użytkownik. Dobra znajomość języka, choć z kilkoma nieścisłościami, niestosownością i nieporozumieniami w niektórych sytuacjach. Zwykle dobrze radzi sobie ze złożonym językiem i przywiązuje dużą wagę do szczegółów.
Ocenione na „6”. Profesjonalny użytkownik. Ma ogólnie efektowny styl, pomimo pewnych nieścisłości, niespójności i nieporozumień. Potrafi używać i rozumieć dość trudną mowę, zwłaszcza wznajome sytuacje.
Wynik „5”. Prosty użytkownik. Posługuje się pewnym językiem, w większości sytuacji radzi sobie z jednym znaczeniem, choć prawdopodobnie popełni wiele błędów. Musi być w stanie obsługiwać podstawową komunikację w swojej dziedzinie.
Zaznacz "4". Użytkownik z ograniczeniami. Kompetencje podstawowe ograniczają się do znanych sytuacji. Ma częste trudności w zrozumieniu i sformułowaniu. Nie można używać złożonego języka.
Wynik „3”. Bardzo ograniczony użytkownik. Tłumaczy i realizuje tylko pełne znaczenie w określonych sytuacjach. Często zdarzają się przerwy w komunikacji.
Ocenione na „2”. Sporadyczny użytkownik. Nie jest możliwa prawdziwa komunikacja, z wyjątkiem podstawowych informacji za pomocą pojedynczych słów lub krótkich formuł w znanych momentach i w celu zaspokojenia podstawowych potrzeb. Ma trudności ze zrozumieniem języka angielskiego w mowie i piśmie.
Wynik „1”. Nie użytkownik. Zasadniczo nie można zastosować języka innego niż kilka odizolowanych słów.
Kategoria „0”. Nie próbowałem zdać testu. Brak informacji o punktacji.
Przed rozpoczęciem egzaminu lepiej przystąpić do testu praktycznego IELTS.
Historia
Usługa testowania języka angielskiego została założona w 1980 roku przez Cambridge English Language Assessment (wtedy znany jako UCLES) i British Council. Miał innowacyjny format, który odzwierciedlał zmiany w uczeniu się i nauczaniu. Wyrażało się to również w rozwoju „komunikatywnego” studium języka i „angielskiego dlado celów specjalnych. Pozycje testowe zostały zaprojektowane tak, aby odzwierciedlały użycie przedmiotu w świecie rzeczywistym.
W latach 80. liczba zdających był niska (od 4 000 w 1981 r. do 10 000 w 1985 r.). Podczas egzaminu wystąpiły praktyczne trudności. W rezultacie powstał projekt ELTS, aby kontrolować aktualizacje.
Usługa rozpoczęła się w 1989 roku. Zdający wzięli udział w dwóch modułach niespecjalistycznych – „Słuchanie i mówienie” oraz dwóch specjalistycznych – „Czytanie i pisanie”. Liczba osób zdających egzamin rosła o około 15% rocznie, a do 1995 roku w 210 ośrodkach egzaminacyjnych na całym świecie było 43 000 uczestników.
Odcinki oszustw IELTS
Według publicznie dostępnych informacji przestępstwa są niezwykle rzadkie. Jeden z najważniejszych przypadków oszustwa miał miejsce w 2011 roku. Wydarzenie to nazwano „incydentem Kurtina”.
Kierownik instytutu na Tasmanii zhakował konta pracowników w celu zmiany końcowych wyników testu IELTS we wspólnej bazie danych bez zgody personelu. Fakt oszustwa ujawniono dopiero dzięki mechanicznemu systemowi, który szukał błędów i odchyleń w wynikach egzaminów. A latem 2011 r. proces wydał wyrok dla sprawcy - 24 miesiące więzienia. Oprócz niego, 9 innych pracowników zostało uznanych za winnych udziału w oszustwie.
