Aby uczeń mógł rozwinąć umiejętność poprawnego pisania, doświadczeni nauczyciele stosują taką metodę nauczania jak analiza pisowni wyrazu, mimo że nie wszystkie współczesne podręczniki przewidują taką analizę w swoim programie. W trakcie wykonywania tego algorytmu dziecko utrwala wiedzę o składzie morfemicznym części mowy. Ponadto w ten sposób uczniowi łatwiej jest zapamiętać wiele reguł i zasad ortografii.
Aby przeprowadzić analizę pisowni słowa na lekcji, zaleca się, aby nauczyciel wybrał słowa do już przestudiowanej pisowni. Algorytm parsowania może wyglądać mniej więcej tak.
Na początek wybrane słowo jest zapisywane osobno. Jeśli brakuje litery, jest ona wstawiana. Następnie określana jest część mowy i podświetlane są wszystkie obecne tu morfemy. Następnie uczeń musi wskazać wszystkie pisowni, które zauważył. Jeśli dziecko coś przeoczyło, wskazane jest, aby nauczyciel zwrócił mu to uwagę przed przejściem donastępny krok.
Następnym krokiem jest krótka analiza każdej pisowni. W tym celu uczeń musi określić jej rodzaj, podać krótki opis cechy identyfikacyjnej oraz uzasadnić wybór jej zapisu. W szkole średniej zaleca się wymienić zasadę pisowni, której odpowiada ta reguła.
Aby pokazać pisownię słowa w praktyce, można podać następujący przykład. Przymiotnik „bezwstydny” zawiera 4 pisownie. Pierwsza z nich w przedrostku (bes-), odnosi się do zasady pisowni samogłosek w tej części wyrazu. Reguła mówi, że w tym przypadku -e- jest pisane niezależnie od wymowy. Przedrostek bis- nie istnieje w języku rosyjskim.
Ponadto analiza pisowni tego słowa wyjaśnia pisownię głuchych -s. W tym przypadku ten list jest napisany ze względu na to, że następuje po nim kolejny głuchy list. Obie pisownie odpowiadają zasadzie fonetycznej.
Analiza pisowni słowa może być włączona na dowolnym etapie lekcji, ale takie ćwiczenia dadzą maksymalny efekt podczas poprawiania materiału. W powyższym przykładzie „bez skrupułów” ma również „słabe” brzmienie w rdzeniu -sumienie-. Tutaj pisownia nie jest sprawdzana, należy pamiętać o tej nieakcentowanej samogłosce. Ten ortogram nawiązuje do tradycyjnej zasady języka rosyjskiego. Ostatnia pisownia wyjaśniona w tym słowie to niewymawialna spółgłoska -t-. Aby to sprawdzić,wystarczy wybrać rzeczownik jednokorzeniowy, w którym dźwięk znajduje się na silnej pozycji (sumienie).
W niektórych przypadkach wskazane jest poproszenie uczniów o wykonanie testu lub podobnych słów dla tej zasady. Można to zrobić zarówno ustnie, jak i pisemnie.
Włączając analizę pisowni słowa na lekcjach języka rosyjskiego od szkoły podstawowej, nauczyciel przyczynia się do kształtowania kompetentnych umiejętności świadomego pisania u dzieci. A wypowiadając na głos zasady pisania, uczniowie je wzmacniają. Ponadto ćwiczenia te najlepiej nadają się do nauki zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce.
