Wybór specjalności jest uważany za jedno z głównych zadań, które należy rozwiązać w młodym wieku. Wydarzenia związane z poradnictwem zawodowym pomagają w podjęciu decyzji w tej kwestii.
Statystyki
Osoba, która wybiera specjalność, nazywana jest optantem (od łacińskiego słowa optacio - "wybór, pragnienie"). W wyniku jego działań powinna powstać dostatecznie jasna i realistyczna idea społeczności zawodowej, do której będzie się przypisywał w przyszłości. Jak pokazują wyniki różnych badań, np. dzieci w młodym wieku znają tylko 20-25 specjalności. Pod tym względem poradnictwo zawodowe dla nastolatków jest często spontaniczne. Badanie motywacji wyboru tej lub innej specjalności wykazało, że inne odgrywają w tym znaczącą rolę. Tak więc około 25% preferuje zawód pod wpływem bardziej niezależnego przyjaciela, 17% kieruje się radami dorosłych, 9% - informacjami z mediów. O wyborze kolejnych 9% decydują różne nieistotne czynniki (np. niewielka odległość uczelni od miejsca zamieszkania). Tylko 40%uczniowie kierują się treścią przyszłej pracy.
Znaczenie problemu
Wybierając specjalizację, osoba w młodym wieku zwykle bierze pod uwagę przede wszystkim własne zainteresowania, upodobania. Jednocześnie jednak nie bierze się pod uwagę zgodności cech osobistych z wymaganiami konkretnego obszaru działalności. W szczególności nie bierze się pod uwagę potencjału intelektualnego, zdolności psychofizjologicznych itp. Dla wielu dzieci sytuacja, w której konieczne jest dokonanie takiego wyboru, staje się stresująca. Wynika to głównie z faktu, że z jednej strony nastolatkowi wciąż trudno jest wziąć odpowiedzialność za swoje czyny. Z drugiej strony po prostu nie wie, co jest dla niego najlepsze, jak upewnić się, że specjalizacja w pełni pokrywa się z jego celami i zainteresowaniami.
Rozwiązywanie problemów
Aby dokonać właściwego wyboru, musisz studiować najbardziej popularne, poszukiwane specjalności. Dodatkowo musisz zapoznać się z wymaganiami, które obowiązują kandydatów. Ważne jest również poznanie własnych cech, specyfiki myślenia, charakteru, temperamentu, układu nerwowego. Uzyskane wnioski należy porównać z wymaganiami konkretnej dziedziny działalności. Należy zauważyć, że im szybciej zostanie wykonane poradnictwo zawodowe, tym w efekcie będzie ono skuteczniejsze.
Co to jest specjalizacja?
Reprezentuje ograniczoną (ze względu na podział pracy) sferę zastosowania sił duchowych i fizycznych człowieka, niezbędnych społeczeństwu. Daje możliwośćotrzymać środki do życia i rozwoju. Zawód to grupa powiązanych specjalności. Na przykład są tokarze-świakowie, tokarze-generaliści itp. Te specjalności są zjednoczone w grupie zwanej „zawód tokarski”.
Klasyfikacja
Dzisiaj istnieje ogromna liczba specjalności. Aby poradnictwo zawodowe dla uczniów stało się przydatne dla dzieci, konieczne jest jasne wytyczenie obszarów ich możliwych działań w przyszłości. Klasyfikacja prowadzona jest według różnych kryteriów. Na przykład może to być podział według branży, poziomu umiejętności, wymagań psychologicznych itp. Możesz określić kierunek zainteresowań, zdając test z poradnictwa zawodowego. Obecnie opracowano różnorodne kwestionariusze. Test poradnictwa zawodowego pomoże określić umiejętności danej osoby w określonym obszarze, priorytet określonej dziedziny działalności. Dość powszechny jest podział na rodzaje interakcji międzyludzkich z:
- Natura.
- Technika.
- Człowiek.
- Obrazy artystyczne.
- Znaki.
W każdym z tych obszarów istnieją określone specjalności, z których dziecko może wybrać najbardziej odpowiednią.
Człowiek i natura
Jeżeli kwestionariusz poradnictwa zawodowego wykazał zaangażowanie dziecka w ten obszar aktywności, to najprawdopodobniej odnosi sukcesy w takich przedmiotach jak biologia, anatomia, zoologia, botanika, fizjologia. Cechą kategorii specjalności „człowiek-natura” jest to, że wszystkieniestandardowe, zmienne i mają pewną złożoność. Ich transformacja podlega wewnętrznym prawom środowiska naturalnego. W związku z tym lekcja poradnictwa zawodowego w tym przypadku powinna zawierać zadania identyfikujące inicjatywę, samodzielność w rozwiązywaniu konkretnych zadań. Specjalista w tej dziedzinie powinien nie tylko dużo wiedzieć, ale także mieć umiejętność przewidywania pewnych zmian. Tutaj ważne są między innymi zdolności twórcze, responsywność, troska. Specjalista musi pamiętać, że wiele zmian w organizmach może stać się nieodwracalnych.
Konkretna aktywność
Poradnictwo zawodowe dla uczniów w pewnym stopniu powinno przygotować ich na ewentualne trudności w tej czy innej dziedzinie. Mówiąc na przykład o takich specjalnościach jak „człowiek-natura”, trzeba powiedzieć, że wiele z nich jest związanych z technologią. Na przykład hodowcy, agronomowie używają różnorodnego sprzętu. Wyrafinowane techniki są również obecne w pracy mikrobiologów. Podobnie sytuacja wygląda w przypadku specjałów zwierzęcych. Obecnie są one coraz częściej przenoszone do bazy przemysłowej. W ramach zespołu zajmują się również nawiązywaniem relacji międzyludzkich. Ponadto często muszą zagłębiać się w zawiłości rachunkowości, analizować efekty ekonomiczne własnej działalności. Niektóre zawody wymagają umiejętności artystycznych. Na przykład jest to typowe dla zawodów takich jak floryści, ogrodnicy.
Ważny moment
Kiedy odbywają się imprezy z zakresu poradnictwa zawodowego, dziecipowinien widzieć nie tylko pozytywne, ale i negatywne aspekty danego zawodu. Niezbędne jest, aby rozumieli i oceniali swój osobisty, rzeczywisty stosunek do przyszłych działań. Na przykład dla specjalności typu „człowiek-natura” ważne jest rozróżnienie pomiędzy zwykłą miłością do środowiska a chęcią wniesienia do niego czegoś ważnego i koniecznego, rozwiązania jakiegoś problemu, poprawy stanu ustroju. Wybierając taki zawód trzeba wiedzieć, że dla specjalisty przyroda nie jest miejscem odpoczynku. Działa jak warsztat, w którym da swoją siłę i czas.
Kierunek techniczny
W nim praca specjalistów związana jest z mechanizmami, maszynami, energią w różnych jej formach. Ten kierunek jest odpowiedni dla dzieci, które odnoszą sukcesy w fizyce, matematyce, rysunku, chemii. Kierunek techniczny należy rozpatrywać szeroko, a nie ograniczać do jednego elementu sprzętowego. Specjalności mogą również kojarzyć się z przedmiotami niemetalowymi. Na przykład mogą to być surowce spożywcze, tkaniny, tworzywa sztuczne, półprodukty. Cechą przedmiotów pracy jest możliwość ich dokładnego pomiaru, charakteryzująca się wieloma cechami. W związku z tym przy przenoszeniu, przetwarzaniu, zmianie niektóre czynności będą wymagane od specjalisty.
Cechy dziedziny technicznej
Poradnictwo zawodowe dla młodych ludzi powinno pokazywać możliwości konkretnego pola działalności. Na przykład kierunek techniczny to ogromne pole dla wynalazków i innowacji. Dlatego kluczowym warunkiem sukcesu w tym obszarze jest obecność ochoty na modelowanie, umiejętność rozdzielania i łączeniaprzedmioty i ich elementy. Jednocześnie można wymyślać nie tylko narzędzia i inne przedmioty pracy, ale także technologie, metody wykonywania operacji. Kolejnym ważnym warunkiem sukcesu w tej dziedzinie jest obecność wysokiej dyscypliny.
Sfera „człowiek-człowiek”
Specjalności w tej dziedzinie są związane z edukacją, szkoleniem, przywództwem, usługą. Takie zajęcia z reguły wybierają te dzieci, które odnoszą sukcesy w takich przedmiotach jak literatura, historia, nauki społeczne itp. Kluczową cechą tego obszaru jest to, że istotą pracy w nim jest interakcja między ludźmi. Kolejną ważną cechą jest to, że specjalista wymaga podwójnego przygotowania:
- Musisz być w stanie tworzyć i utrzymywać relacje z ludźmi, rozumieć ich psychologię, rozumieć ich.
- Musisz odbyć szkolenie w określonych dziedzinach sztuki, technologii, produkcji, nauki itp.
Kategoria specjalności „człowiek i system znaków”
Ten obszar działalności związany jest z przetwarzaniem danych prezentowanych w postaci wzorów, liczb, tekstów. Różnorodne systemy znaków są uważane za integralne elementy współczesnego świata. Dziś wszelkiego rodzaju rysunki, mapy topograficzne, diagramy, tabele, sygnały warunkowe, formuły i tak dalej są aktywnie używane każdego dnia. Specjaliści zajmujący się systemami znaków wymagają specjalnych umiejętności i skłonności. W procesie pracy konieczne jest przeprowadzanie kontroli, księgowości, przetwarzania informacji. Od profesjonalistów często wymaga się opracowania nowych ikonicznychsystem.
Mężczyzna i wizerunek artystyczny
Wszystkie specjalności z tego obszaru są warunkowo podzielone na kilka kategorii. Kryteriami są historycznie wyizolowane typy artystycznego przedstawienia rzeczywistych wydarzeń. Przydziel więc zawody związane z:
- Sztuka.
- Literatura.
- Muzyka.
- Działalność aktorska i sceniczna.
Te kategorie nie mają wyraźnych granic, są w tej lub innej interakcji. Jedną z cech specjalności w tym obszarze jest to, że większość kosztów pracy pracowników jest ukrywana przed obcymi. W wielu przypadkach podejmuje się nawet specjalne środki, aby stworzyć efekt łatwości, łatwości wyniku działania. Na przykład występ artysty na scenie może trwać kilka minut. Ale żeby do tego doszło, codziennie przez kilka godzin doskonali swoje umiejętności, ćwiczy, obserwuje reżim.
Doradztwo zawodowe w szkole średniej – co to jest?
Jak wspomniano powyżej, dziś istnieje wiele przewodników i materiałów dydaktycznych zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. Tymczasem ich badanie nie zawsze przynosi oczekiwany efekt. Wiele dzieci nie tylko nie ma jasnego wyobrażenia o specjalnościach i możliwych polach aktywności, ale wręcz przeciwnie, problem wyboru tylko się pogłębia. Dlatego w placówkach oświatowych odbywa się Dzień Poradnictwa Zawodowego. Zajęcia pozalekcyjne wyjaśniające dzieciom specyfikę pracystosunki w danym obszarze nie są dziś dostatecznie rozwinięte. Poradnictwo zawodowe dla dzieci w wieku szkolnym jest potężnym i skutecznym narzędziem, które przyczynia się do rozwiązania problemu, który jest dla nich istotny. Jego celem jest pomoc w kształtowaniu u dzieci trwałej potrzeby samorozwoju i realizacji ich potencjału w sferze pracy. Jednym z kluczowych zadań jest stworzenie niezbędnych warunków do samodzielnej aktywności każdego dziecka. Poradnictwo zawodowe dla dzieci w wieku szkolnym pozwala dzieciom określić ich indywidualne cechy, skłonności, predyspozycje do jakiejkolwiek aktywności.
Kluczowe elementy
Poradnictwo zawodowe w 9 klasie obejmuje stopniowe wprowadzanie do różnych obszarów pracy. W formie wiedzy teoretycznej, gier, ćwiczeń twórczych rozwija się samoświadomość dzieci. W trakcie interakcji z nauczycielami i innymi specjalistami powstaje stabilny system wartości. Dzieci zaczynają modelować swoją przyszłość. Są to główne zadania, które wykonuje poradnictwo zawodowe. Klasa 11 to okres, w którym dzieci zbliżają się do kwestii wyboru. Do tego czasu większość z nich powinna już mieć jasne wyobrażenia o swojej przyszłości, stworzyć „idealny wizerunek” specjalisty.
Wprowadzenie
Na pierwszym etapie trwają przygotowania do zapoznania się z materiałem związanym ze sferą pracy. Obejmuje etapy kształtowania aktywności zawodowej, sposoby wyboru specjalności. Dzieci zapoznają się z kluczowymi pojęciami, definicjami, źródłami informacji na tematprzyszłych pracowników.
Główne etapy
Tematy poradnictwa zawodowego nie ograniczają się do opisu niektórych specjalności. Proces obejmuje:
- Rozwój koncepcji i pomysłów związanych ze światem pracy.
- Aktywacja samodoskonalenia i samopoznania.
- Kształtowanie umiejętności określania kluczowych cech dla konkretnego zawodu.
- Rozwijanie wizji edukacji specjalnej.
Plan
Poradnictwo zawodowe dla uczniów szkół średnich sugeruje, że do końca roku dzieci zdobędą kluczowe umiejętności edukacyjne. Należą do nich w szczególności umiejętność poznania siebie, cechy sfery emocjonalno-wolicjonalnej, charakter, temperament. Uczniowie opracowują plan samokontroli, rozwoju woli, regulacji emocji. To pozwoli im ukształtować umiejętność budowania własnego życia według własnego uznania i pragnienia. W kolejnym etapie poradnictwo zawodowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych obejmuje zapoznanie się z wymaganiami dla określonej działalności zawodowej, cechami kwalifikacyjnymi, których obecność pozwoli im opanować specjalizację i osiągnąć pewien sukces w wybranej dziedzinie zatrudnienia. Na trzecim etapie podejmowana jest konkretna decyzja, badane są informacje o sposobach i możliwościach uzyskania odpowiedniego wykształcenia.
Treści dodatkowe
Poradnictwo zawodowe dla uczniów szkół średnich obejmuje zapoznanie się z psychologią pracy w określonym obszarze. Wynika to z cech fizjologicznych i wiekowych.dzieci. W procesie zapoznawania się z głównymi obszarami działalności studenci poznają istotę pracy na określonej specjalności. Dzięki temu dzieci uświadamiają sobie, czym jest wzajemna korespondencja osoby z jego przyszłą specjalizacją.
Ramy regulacyjne
Poradnictwo zawodowe dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych realizowane jest według planu opracowanego zgodnie z:
- Regulamin w sprawie procedury państwowej akredytacji i akredytacji.
- FZ „O edukacji”.
- Wzorcowe przepisy dotyczące ustanowienia kształcenia ustawicznego.
Przy opracowywaniu planu brane są pod uwagę zalecenia metodyczne Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz Wymagania dotyczące projektowania i treści programów nauczania dla programów dodatkowych. edukacja dzieci.
Sekcje planu
W ramach programu poradnictwa zawodowego dzieci są zachęcane do poznania następujących pojęć:
- Potrzeby, motywy, cele i znaczenie działania.
- Porażki i sukcesy w pracy, ocena, poziom osiągnięć.
- Ruchy i działania osoby, umiejętności, umiejętności, wiedza.
- Rodzaje działalności, motywy społeczne, cechy pracy.
- Zawody, specjalizacje zawodów, ich psychologiczne cechy.
Dzieciom wyjaśniane są również cechy komunikacji w ramach pracy. Ponadto opisano psychologiczną charakterystykę pracy w ekstremalnych warunkach. Podsumowując, ma ona podsumowywać efekty zajęć pozalekcyjnych, podsumowywać rezultaty, przybliżać je dzieciom, rodzicom i nauczycielom.
Warunki wdrożenia
Do prowadzenia zajęć poradnictwa zawodowego w instytucji edukacyjnejnależy wyznaczyć przestronny pokój, w którym dzieci mogą otrzymać wiedzę teoretyczną. Dodatkowo jest miejsce na twórczą aktywność. Instytucja edukacyjna powinna mieć bibliotekę z czytelnią, w której można znaleźć całą niezbędną literaturę na interesujące tematy, a także klasę komputerową, salę do oglądania filmów. Zachęcamy dzieci do udziału na zasadzie dobrowolności. Jak pokazuje praktyka, jest całkiem sporo osób, które chcą uczęszczać na zajęcia z poradnictwa zawodowego. Dzieci przyprowadzają swoich przyjaciół i ludzi o podobnych poglądach, co zachęca do swobodnej komunikacji, pasji i wspólnych działań.
Plan jest przeznaczony do sekwencyjnego przejścia etapów i zdobycia niezbędnej wiedzy. Ta praktyka pozwala dzieciom uczyć się aspektów istotnych społecznie. W szczególności otrzymują umiejętności i zdolności w zakresie sztuki użytkowej, pracy badawczej. Dzieci badają cechy komunikacji interpersonalnej w zespole roboczym, psychologiczną specyfikę określonej aktywności. Dzięki temu uczniowie szkół ponadgimnazjalnych poszerzają swoje horyzonty w zakresie zawodów, otrzymują informacje o placówkach edukacyjnych w swoim mieście lub powiecie.
Niewątpliwie wiele będzie zależeć od nauczyciela. Dlatego musi być przygotowany do wykonywania różnorodnych zadań, stawiać sobie odpowiednio jasne wymagania. Jej głównym zadaniem jest zniewolenie dzieci, sprawienie, by chciały zrozumieć świat zawodów, ujawnić swój potencjał, ocenić go w odniesieniu do tej czy innej specjalności. Systematyczne zajęcia pozalekcyjne pozwolą na badanie sfery pracy pod różnymi kątami. Dostępnośćta wiedza pozwoli uczniowi liceum w łatwy sposób wybrać zawód, w którym może się w pełni zrealizować.
Wniosek
Praca powinna przynosić satysfakcję osobie. Aby to zrobić, konieczne jest kultywowanie realistycznego wyobrażenia poziomu roszczeń o uznanie w społeczeństwie. Mówiąc najprościej, nie należy liczyć na więcej pochwał, na które człowiek zasługuje na podstawie rzeczywistych wyników swojej działalności. Młodzi profesjonaliści często otrzymują uznanie nieproporcjonalne do ich umiejętności i zdolności. Może to mieć niezwykle negatywny wpływ na ich przyszłą działalność. W ten sposób osoba, która rozwinęła nierealistyczne wyobrażenie o roszczeniach, odrzuca ideę, że z powodów ukrytych w sobie nie ma spektakularnego sukcesu. Taka osoba zaczyna wyjaśniać niepowodzenia działaniami innych (wszyscy wokół przeszkadzają, zazdroszczą, spowalniają aktywność itp.). Aby uniknąć takich sytuacji, w ramach programów poradnictwa zawodowego wyjaśnia się dzieciom wszystkie aspekty określonej działalności zawodowej.
Wybierając specjalność, dziecko powinno być przygotowane nie tylko na sukces, ale także na trudności, z jakimi będzie musiało się zmierzyć. Musi posiadać odpowiednie umiejętności, zdolności, wiedzę, cechy psychologiczne. Gdy absolwent wchodzi do instytutu lub innej wyspecjalizowanej instytucji, musi mieć jasne wyobrażenie o swojej przyszłości. Zajęcia z poradnictwa zawodowego pomagają modelować wydarzenia w Twoim życiu. Najważniejszą rolę w tym procesie odgrywają dorośli. Zawódma znaczący wpływ na życie osoby spoza kolektywu pracowniczego. Ten wpływ musi być pozytywny.
