Nowoczesne technologie edukacyjne: cechy

Spisu treści:

Nowoczesne technologie edukacyjne: cechy
Nowoczesne technologie edukacyjne: cechy
Anonim

Innowacyjne technologie edukacyjne to bardzo popularny frazes współczesnej rosyjskiej rzeczywistości. W praktyce zdecydowanej większości dzisiejszych placówek edukacyjnych obsesyjnie pojawiają się idee, że ta szkoła stosuje najlepsze, najbardziej zaawansowane metody nauczania, co oczywiście pomoże Ci szybko osiągnąć niespotykane dotąd efekty w opanowaniu interesujących Cię umiejętności i wiedzy. Takie stwierdzenia i krzykliwe frazy są dziś bardziej popularne niż kiedykolwiek, stając się dosłownie kryterium jakości, a jednocześnie znakiem reklamowym

technologie edukacyjne
technologie edukacyjne

dla własnych twórców.

Esencja innowacyjnej nauki

Jednocześnie takie nowoczesne technologie edukacyjne często działają niepoprawnie, gdy cała ich nowość sprowadza się tylko do przyciągania urządzeń technologicznych. Oczywiście w naszych czasach niezwykle ważne są różne programy testujące i prezentacje komputerowe. Należy jednak pamiętać, że innowacyjne technologie edukacyjne to przede wszystkim ścisłe zestawy autorskich programów zawierających pewne techniki pedagogiczne, które mają na celu maksymalizacjęefektywne rozwijanie umiejętności praktycznych, wiedzy i zdolności umysłowych uczniów. Jako najprostszy przykład możemy przytoczyć elementy gry, które często spotyka się w przygotowaniu i edukacji dzieci w wieku szkolnym i przedszkolnym. Podobne technologie edukacyjne są oparte na

nowoczesne technologie edukacyjne
nowoczesne technologie edukacyjne

opinia, że entuzjazm dzieci do procesu wzbudzi w nich chęć do zajęć i przyczyni się do lepszego zapamiętywania materiału. Ponadto w broszurach wielu nowoczesnych szkół językowych często można zauważyć stwierdzenia, że ich metoda nauczania oparta jest na ciągłej praktyce, a także modelowaniu codziennych sytuacji.

Szkoły pedagogiczne i innowacje w nauce

Nawiasem mówiąc, takie pomysły pedagogiczne w żadnym wypadku nie są nowością ostatnich dwóch dekad. Powstały one podczas formowania się wczesnych szkół pedagogicznych, kiedy te ostatnie usystematyzowały nagromadzone doświadczenie. Z innowacyjnych technologii edukacyjnych w szkole korzystali Makarenko, Suchomlinsky i inni znani nauczyciele. Na przykład wielu sowieckich nauczycieli zadeklarowało, że nie zgadza się z zasadą, że historia nie ma nastroju łączącego i że nie ma sensu mówić o wydarzeniach, które nie miały miejsca. Wręcz przeciwnie, zaproponowali pomysł, że jest to po prostu przydatne w nauczaniu dzieci w wieku szkolnym, ponieważ sprawia, że uczeń nie tylko myśli abstrakcyjnie, ale także przewiduje sytuację,

technologia edukacyjna w szkole
technologia edukacyjna w szkole

analizuj zdarzenia. A co najważniejsze, nauczyciel znajduje się w takiej samej sytuacji, jakdziecko - nie zna jedynej poprawnej odpowiedzi, której po prostu nie ma.

Ważna cecha innowacyjnych technologii edukacyjnych

Nie należy jednak zapominać, że innowacyjne technologie edukacyjne, pomimo ich wykładniczego sukcesu w poszczególnych grupach studentów czy niektórych dyscyplinach, nadal nie zawsze powinny i mogą być przenoszone do edukacji masowej. Przede wszystkim dlatego, że początkowo są nakierowane na określone kategorie, a ponadto często wymagają bezpośredniego udziału i przewodnictwa ich twórcy. Kluczem do pomyślnego wyniku jest właśnie lokalne wprowadzenie innowacji w spektrum systemu tradycyjnego.

Zalecana: