Badanie czasów w języku angielskim to najbardziej obszerny i globalny temat. Na przykład w szkole nauka czasów zaczyna się w trzeciej klasie, a kończy się całkowicie dopiero w dziewiątej. Wyobraź sobie - sześć lat na studiowanie jednego tematu! Ale jednocześnie wielu absolwentów szkół nie może w pełni zrozumieć zastosowania wszystkich czasów. Rzeczywiście, w prawdziwym życiu Anglicy nie używają wszystkich czasów, ale starają się nieco uprościć swój język.
Ten artykuł zawiera listę 4 najczęściej używanych czasów w języku angielskim: Present Simple, Present Progressive (Continius), Present Perfect, Present Perfect Continius.
Proste prezentowanie
Tego czasu używa się, gdy mówimy o wydarzeniach, które regularnie zdarzają się w naszym codziennym życiu. Różne sytuacje dnia codziennego – codzienna rutyna, miejsce pracy,miejsce zamieszkania i tak dalej. W tej chwili sygnalizują nas następujące słowa pomocnicze:
1) zwykle (zazwyczaj);
2) zawsze (zawsze);
3) rzadko/rzadko (rzadko);
4) co noc/tydzień/miesiąc/rok (co noc/tydzień/miesiąc/rok).
Do utworzenia tego czasu używany jest czasownik w pierwszej formie (jak w słowniku) lub czasownik z końcówką -s/-es. Końcówka dodawana jest tylko z zaimkami on, ona, it (trzecia osoba, l.poj.).
Mówi po japońsku. - Mówi po japońsku.
Codziennie chodzi do przedszkola. - Codziennie chodzi do przedszkola.
Dla form przeczących i pytających używane są czasowniki pomocnicze - do/does.
Czy ona mówi po japońsku? - Czy ona mówi po japońsku?
Ona nie mówi po japońsku. - Ona nie mówi po japońsku.
Na końcu artykułu przedstawiono test Present Simple/Present Continuous w celu lepszego zrozumienia tematu.
Obecny ciągły
W przypadku korzystania z tego czasu akcja ma miejsce w momencie wystąpienia mówcy, czyli w chwili obecnej. Wskazują na to nam słowa „teraz” i „w tej chwili”.
Aby utworzyć ten czas, stosuje się następujący schemat: czasownik w prawidłowej formie + czasownik semantyczny z końcówką -ing.
Moja ciocia spaceruje teraz po parku z moim psem. - Moja ciocia spaceruje teraz po parku z moim psem.
Moja rodzina zbiera się w tym momencie w salonie. - Moja rodzina zbiera się w tej chwili w salonie.
Zado tworzenia zdań przeczących i pytających nie są wymagane żadne czasowniki posiłkowe. Po prostu zmień kolejność słów w zdaniu.
Czy moja ciocia spaceruje teraz po parku z moim psem? - Czy moja ciocia spaceruje teraz po parku z moim psem?
Moja ciocia nie spaceruje teraz po parku z moim psem. - Moja ciocia nie spaceruje teraz po parku z moim psem.
Po przestudiowaniu tych dwóch tematów konieczne jest przeprowadzenie testu Present Simple / Present Continuous dla lepszej asymilacji.
czas przeszły prosty
Czas przeszły prosty jest używany, gdy mówimy o akcji, która miała miejsce w przeszłości. Nie ma żadnego związku i skutku w teraźniejszości. Zdarzyło się to tylko raz. W tej chwili jesteśmy wskazywani słowami takimi jak wczoraj (wczoraj), ostatni miesiąc (ostatni miesiąc) itd.
Ten czas jest tworzony za pomocą czasownika z końcówką -ed (jeśli czasownik jest poprawny) lub za pomocą czasownika w drugiej formie (jeśli czasownik jest nieregularny).
Wczoraj spotkałem mojego nauczyciela w sklepie. - Wczoraj poznałem mojego nauczyciela w sklepie.
Zeszłego lata pojechaliśmy na Krym. - Zeszłego lata pojechaliśmy na Krym.
W celu zadania pytania używa się czasownika posiłkowego did, który jest używany przez analogię do czasu teraźniejszego prostego. Tylko czasownik zostanie użyty w pierwszej formie.
Czy spotkałem wczoraj mojego nauczyciela w sklepie? - Spotkałem wczoraj mojego nauczyciela w sklepie?
Czas teraźniejszy całkowity
Ten czas jest używany, gdy mówimy o akcji, która miała miejsce w przeszłości, alewynik jest widoczny w teraźniejszości.
Słowa wskazujące - nigdy, nigdy, tylko, już, jeszcze (tylko w zdaniach przeczących i pytających), dzisiaj.
Dla edukacji, czasownik have (ma) jest brany + czasownik w trzeciej formie.
Wczoraj zgubiłem książkę, dlatego nie odrobiłem pracy domowej. - Wczoraj zgubiłem książkę, więc nie odrobiłem pracy domowej.
Nigdy nie kupiłem tego mleka. - Nigdy nie kupowałam takiego mleka.
Aby utworzyć zdania pytające i przeczące, kolejność słów jest zmieniana lub partykuła nie jest dodawana.
Czy wczoraj zgubiłem moją książkę? - Czy wczoraj zgubiłem książkę?
Wczoraj nie zgubiłem mojej książki. - Wczoraj nie zgubiłem książki.
Prezentacja prosta/Prezentacja ciągła
Przetłumacz elementy testu na Present Simple/Present Continuous:
Mój tata jest strażakiem. Ratuje ludziom życie, gasi pożary, wyciąga ludzi z ognia. Ale dzisiaj jest jego dzień wolny. Obudził się wcześnie rano i teraz przygotowuje śniadanie. Robi herbatę dla całej rodziny i robi jajecznicę. Mama zwykle to robi, bo tata zawsze pracuje. Ale dzisiaj jest dzień wolny mojej mamy. Teraz czyta książkę na głos. Wszyscy jesteśmy bardzo szczęśliwi.
Klasyfikacja testów
Testy sprawdzające czas najlepiej podzielić na podgrupy. Następujące podgrupy są uważane za najbardziej akceptowalne:
1) Test Present Simple/Present Continuous - przykład przedstawiono powyżej.
2) Test Past Simple/Present Perfect. Największe trudności pojawiają się, gdypasujące do tych czasów.
3) Test prezentowania prostego/obecności ciągłej/przeszłości prosty.
4) Przeszły prosty/obecny prosty test.
3) Prezentacja testu prostego/ciągłego/doskonałego.
