Nauczyciele szkolni często mają do czynienia z dużą ilością dokumentacji i dokumentów: wypełnianiem dzienników, raportów, oświadczeń, sprawdzaniem szkolnych zeszytów i wielu innych. Dlatego często nie pozostaje nawet czas na kompletne, kompetentne i racjonalne skomponowanie i zaaranżowanie własnego portfolio. Zwłaszcza nauczyciele języka i literatury rosyjskiej cierpią na brak czasu, ponieważ ich przedmioty są nauczane w każdej klasie i zajmują znaczną część planu zajęć. Ten artykuł ma na celu pomóc im zbudować portfolio i uporządkować sprawy.
Co to jest portfel?
Przed przystąpieniem do tworzenia portfolio nauczyciela języka i literatury rosyjskiej należy się dowiedzieć, co to jest. Rzeczywiście, w zależności od kierunku i przedmiotu działalności, portfele mogą się od siebie diametralnie różnić. Tutaj portfolio będzie kompletnym zbiorem osiągnięć pedagogicznych, rodzajem dossier pracy. Jest to element uboczny przejścia szkół rosyjskich na nowy model organizacyjny – narodowy, dla którego podstawowe czynniki osobowości nauczycieli są na równych zasadachz wiedzą, umiejętnościami i zdolnościami, a także umiejętnością kreatywnego myślenia, angażowania się w ciągły samorozwój, podchodzenia do edukacji dzieci w zakresie nowoczesnych metod.
Dziś, w związku z tym, że świat zmienia się dosłownie za jednym kliknięciem, nauczyciel musi myśleć o wiele szerzej niż jego poprzednicy w zawodzie – nie tylko uczyć, ale także uczyć się z dziećmi, umieć odzwierciedlać.
Zgodnie z jakimi zasadami jest skompilowane „dossier sukcesu”?
Portfolio nauczyciela języka i literatury rosyjskiej to dokument, który pozwala ocenić wyniki i osiągnięcia nauczyciela w działalności edukacyjnej, metodycznej, edukacyjnej, twórczej i badawczej. W związku z tym jego kompilacja i strukturyzacja wymaga integralności, regulowanej następującymi przepisami:
- Systematyczna obserwacja własnego rozwoju.
- Obiektywizm.
- Prawda, autentyczność.
- Fakty.
- Nastawienie nauczyciela na dalsze samodoskonalenie.
- Zwięzłość i spójność wszystkich wyjaśnień oraz ogólny układ materiału.
- Zgrabny, estetycznie harmonijny design.
- Produkcyjność.
- Widoczność wyników wykonanej pracy.
Następnie przejdźmy do rozważenia punktów, na podstawie których ten dokument został faktycznie skompilowany, a także rozważmy pytanie, co się stanie, jeśli nauczyciel języka odmówi skompilowania portfolionauczyciele języka i literatury rosyjskiej.
Pozycje, które są odzwierciedlone w portfolio
Bez względu na rodzaj dokumentu (dziś zdecydowana większość pracowników woli elektroniczne portfolio nauczyciela języka i literatury rosyjskiej od pisanego ze względu na wygodę i zwięzłość korzystania z pierwszego), główne punkty powinno być w nim napisane. Co ich dotyczy? Gotowe portfolia nauczycieli języka i literatury rosyjskiej pozwalają nam ustalić, że najważniejsze jest uwzględnienie następujących postanowień:
- informacje ogólne: imię i nazwisko, rok urodzenia, uzyskane wykształcenie, doświadczenie pedagogiczne i zawodowe w placówce oświatowej, kopie dokumentów potwierdzających określone informacje, znaczące nagrody, podziękowania, dyplomy i inne elementy, które pozwalają ocenić proces indywidualnego rozwoju nauczyciela;
- wyniki działalności pedagogicznej: wyniki egzaminów pośrednich i egzaminacyjnych uczniów, informacje o medalistach, informacje o kontynuowaniu kształcenia absolwentów w celu uzyskania wykształcenia średniego zawodowego lub wyższego w specjalnościach „literatura” i „język rosyjski ", itp.;
- działalność w dziedzinie naukowo-metodologicznej: opracowywanie autorskich kursów, programów, lekcji, prowadzenie kursów mistrzowskich, spotkań, seminariów, lekcji otwartych, organizowanie badań naukowych itp.;
- zajęcia pozalekcyjne: dostarczanie scenariuszy zajęć pozalekcyjnych, na przykład przedstawień, KVN, wycieczek tematycznych, spotkań z postaciami kultury i sztuki, pójścia do teatru, prac fakultatywnych i kół orazitp.;
- baza materiałów edukacyjnych: wyciąg z paszportu lokalu edukacyjnego, czyli informacje o książkach, słownikach, pomocach wizualnych, materiałach dydaktycznych, sprzęcie technicznym, za pomocą którego studentom wyjaśnia się kurs programu.
Czy mogę się obejść bez portfela?
W dzisiejszym świecie jest to prawie niemożliwe. Ponieważ najważniejszymi składnikami dla jakości edukacji dzisiaj jest nie tylko znajomość formuł czy wierszy przez dzieci, ale także zrozumienie podstaw rozwoju społeczeństwa, kształtowania się kultury narodowej i rozbudzania samoświadomości, zwykły nauczyciel nie nadaje się już do osiągnięcia tych celów.
Jak zrozumieć, że nauczyciel to osoba z duszą, szlachetna, uczciwa, zdolna do zniewolenia dzieci w poszukiwaniu czegoś nowego? Ponieważ nie ma specjalnego narzędzia do określania wszystkich tych wskaźników, na ratunek przychodzi portfolio, które odzwierciedla wszystkie wartości pedagogiczne człowieka, jego zaangażowanie w zawód i ideę. Pod tym względem konkurencyjność na rynku pracy zależy również od tego, jak nauczyciel dostosowuje się do nowych warunków, czy wie, jak rozumieć nowe technologie, w tym technologię takiego „kolekcji osiągnięć”.
Dotyczy to z reguły młodych ludzi, którzy dopiero rozpoczynają swoją przygodę z nauczaniem dzieci przedmiotów „język rosyjski” i „literatura”. Certyfikacja nauczyciela (portfolio odgrywa tutaj znaczącą rolę) jest ważnym krokiem w rozwoju zawodowym nauczyciela i powinna być rozważona bardziej szczegółowo.
Procedura certyfikacji nauczycieli w przeszłości
Zaświadczenie, które dziś muszą zdać wszyscy obecni nauczyciele szkolni, bez względu na staż pracy czy wiek, to procedura potwierdzająca kwalifikacje i kompetencje nauczyciela. Początkowo zakładano, że nauczyciel miał chęć podniesienia własnego poziomu, aby wprost proporcjonalnie zwiększyć stawkę płac. W tym celu nauczyciel wystąpił o przydział drugiej (wydanej przez dyrekcję szkoły), pierwszej (wyznaczał ją okręgowy wydział oświaty) lub najwyższej (za tę drugą odpowiadało ministerstwo).
Jakie są dzisiaj powiązane oceny i portfele?
Później jednak ten system został zreformowany: druga kategoria została całkowicie wykluczona, a certyfikacja kadry dydaktycznej została całkowicie przeniesiona do jurysdykcji władz oświatowych na poziomie podmiotu Federacji Rosyjskiej. Sama procedura nie stała się już fakultatywna, ale obowiązkowa.
Dzisiaj raz na 5 lat nauczyciel musi przejść zaświadczenie potwierdzające przestrzeganie zajmowanego stanowiska, zachowanie kategorii lub odwrotnie, przejście o stopień wyżej. Taka komisja obejmuje jedną z dwóch form przejścia. Mogą to być odpowiedzi na pytania w formie pisemnej lub elektronicznej, po czym następuje obróbka, analiza i obliczenie uzyskanych wyników lub przygotowanie konspektu lekcji. W związku z tym w tym przypadku portfolio może być bardzo pomocne dla nauczyciela: będzie liczone jako dobry bonus, stworzy pozytywne wrażenie na nauczycielu jako aktywnej i proaktywnej osobie.
Przykładowe portfolio nauczyciela języka rosyjskiego i literatury: jak powinno wyglądać?
Spróbujmy napisać małe portfolio, aby zrozumieć, jakie jest jego główne znaczenie. Wypełnianie wizytówki danymi osobowymi zostanie pominięte, bo tam wszystko jest dość proste.
« Moje osiągnięcia:
- otrzymał honorowy certyfikat od Departamentu Edukacji w 2010 roku;
- 2012 - dyplom zwycięzcy konkursu miejskiego w nominacji „Najlepsze portfolio elektroniczne”;
- 2013 - certyfikat udziału w regionalnej konferencji na temat perspektyw i problemów edukacji liberalnej.
Praca naukowa i metodologiczna:
Aby osiągnąć zadania i cele w zakresie edukacji literackiej, jest apel do TMC, wyd. V. Ja Korowina. Technologie użyte w procesie:
- lekcje zintegrowane;
- działania projektowe;
- technologia gier;
- pomoce informacyjne;
- technologia rozwijania krytycznego podejścia do informacji wpajanych poprzez pisanie, czytanie, mowę;
- pedagogika teatralna.”
I dalej - w podobnym tonie. Szablony portfolio dla nauczycieli języka i literatury rosyjskiej są dziś dostępne w dużych rozmiarachilość, dzięki czemu każdy nauczyciel będzie mógł stworzyć coś wyjątkowego, odmiennego od innych prac. Ciekawym i niecodziennym posunięciem może być np. dodanie do portfolio (zwłaszcza w formie elektronicznej) cytatów o edukacji i postawach wobec dzieci.
