System edukacji jest bardzo elastyczną strukturą, na którą wpływają różne czynniki (takie jak polityka zagraniczna i wewnętrzna państwa, interakcje z innymi krajami, reformy gospodarcze) i podlega ciągłym zmianom. W tym artykule rozważymy kierunki rozwoju systemu szkolnictwa wyższego w Rosji i niektórych innych krajach, a także porozmawiamy o możliwości studiowania rosyjskich studentów za granicą.
Proces boloński i jego wpływ
Mówiąc o szkolnictwie wyższym za granicą i w naszym kraju, nie sposób nie wspomnieć o procesie bolońskim – ruchu mającym na celu ujednolicenie systemów edukacji w krajach europejskich i w Rosji (nasz kraj stał się jego częścią w 2003 roku, po podpisanie umowy). Wcześniej obywatele Federacji Rosyjskiej po pięciu latach studiów na uniwersytetach otrzymali dyplom i otrzymali pracę. Ale w ostatnich latach system szkolnictwa wyższego w naszym kraju, podobnie jak w innych krajach, bardzo się zmienił. Za granicą HPE składa się z trzech stopni, w Federacji Rosyjskiej - dwóch stopni: licencjackich i magisterskich, w krajach europejskich istnieje stopień doktora, w naszym kraju nazywa się to stopniem podyplomowym. Pierwszy etap szkolenia wRosyjski uniwersytet trwa cztery lata, drugi - dwa. Za granicą okresy te różnią się długością (w zależności od kraju), na przykład w Anglii studia magisterskie trwają rok.
Czas nauki w rosyjskiej szkole wynosi jedenaście lat, w innych krajach świata - dwanaście. Z tego powodu do przyjęcia na zagraniczną uczelnię najprawdopodobniej nie wystarczy zaświadczenie o ukończeniu programu szkolnego.
Dlaczego rosyjski system szkolnictwa wyższego potrzebuje reform?
Tak więc od kilkudziesięciu lat zarówno w Federacji Rosyjskiej, jak i poza jej granicami aktywnie przeprowadza się przeobrażenia w dziedzinie edukacji na uczelniach. Te zmiany są zarówno powierzchowne, jak i głębokie, pozytywne i negatywne. Niemniej jednak szkolnictwo wyższe w Rosji i za granicą napotyka pewne trudności w rozwoju.
Aby zrozumieć, jak pracować nad systemem, konieczne jest określenie zarówno jego celów, jak i możliwości dalszych reform. Rozwój systemu szkolnictwa wyższego i nauki odgrywa ważną rolę zarówno w edukacji, jak i działalności badawczej kraju. W Rosji sektor edukacji jest w trudnej sytuacji. Kiedyś był uważany za punkt odniesienia, ale teraz musi koncentrować się na innowacjach gospodarczych i społecznych. System edukacji na rosyjskich uczelniach powinien być ukierunkowany na wysokiej jakości szkolenie przyszłych specjalistów, współpracę z uczelniami zagranicznymi, utrudnienie dostępu do szkolnictwa wyższego oraz, jeśli to możliwe, wykorzystanie atutów instytucji zagranicznych.
Historia powstawania systemu edukacji. Anglia
Jeśli mówimy o rozwoju szkolnictwa wyższego za granicą, możemy wyróżnić cztery główne typy. Są to systemy angielski, francuski, niemiecki i amerykański.
W Wielkiej Brytanii istnieją dwie najstarsze instytucje szkolnictwa wyższego – Oxford i Cambridge, które w swojej historii prawie nie przeszły żadnych reform.
Chociaż w latach siedemdziesiątych XX wieku Uniwersytet Cambridge przejął pewne tradycje z innych uniwersytetów.
System edukacji w Anglii jest selektywny na wszystkich poziomach. Już od jedenastego roku życia dzieci dzielone są na grupy w zależności od rozwoju i rodzaju skłonności. Ponadto system szkolenia wyróżnia się ścisłą sekwencją – bez zaliczenia programu dowolnego etapu szkolenia uczeń nie może przejść do następnego.
Od lat sześćdziesiątych XX wieku w Wielkiej Brytanii istnieje podział szkół i klas na mniej lub bardziej elitarne, w zależności od planów studiów i możliwości wstąpienia na konkretną uczelnię, a także opłaty edukacyjne.
Rozwój systemu HPE we Francji
Więc nadal rozmawiamy o szkolnictwie wyższym za granicą. Przejdźmy do historii powstawania francuskiego systemu edukacji.
Instytucje szkolnictwa wyższego w tym kraju nie są selektywne, ponieważ szkoły są nierozerwalnie związane z uniwersytetami.
Aby dostać się na uniwersytet, obywatel francuski potrzebuje świadectwa ukończenia szkołyinstytucja edukacyjna. Możesz nawet zadzwonić i złożyć podanie do instytutu. Ważne jest, aby w placówce edukacyjnej były wolne miejsca. We Francji w ostatnich latach pojawiła się tendencja do reorganizacji systemu edukacji z naciskiem na ogólnie uznany model. Główną wadą francuskiego HPE jest wysoki procent odliczeń. Nawet siedemdziesiąt procent studentów, którzy rozpoczynają naukę w instytucjach, nie kończy studiów.
Historia niemieckiego systemu szkolnictwa wyższego
Sektor edukacji na niemieckich uniwersytetach zaczął się aktywnie zmieniać w latach 90. XX wieku po zjednoczeniu republiki. Przemiany w niemieckim systemie edukacyjnym przebiegają zgodnie z typem reform amerykańskich w tym obszarze. Edukacja staje się coraz bardziej dostępna, a jej programy skracane. Niestety przy tych zmianach nie ma unifikacji działalności naukowej i dydaktycznej, co było niewątpliwym atutem najlepszych uczelni w Niemczech.
Niemieckie szkoły mogą stracić swoją prawdziwą przewagę, przyjmując zbyt wiele amerykańskich innowacji.
Rozwój nauki w Ameryce
Na kształtowanie się amerykańskiego systemu szkolnictwa wyższego duży wpływ miały uniwersytety brytyjskie, np. Cambridge. W XX wieku była niejednorodna, edukacja uniwersytecka nie była dostępna dla wszystkich, ponieważ była droga. Ale przemysł w kraju rozwijał się w szybkim tempie, a wiele zawodów stało się popytem na rynku pracy. Dlatego kwestia szkolenia personelu była ostra. W tym celu zreformowano system edukacji ipowstały nowe instytucje – gimnazja, w których osoby, które nie miały możliwości studiowania na uniwersytecie, mogły nabyć dowolne umiejętności. Dziś system edukacji w Ameryce jest wieloetapowy.
Ogólnie rzecz biorąc, sugeruje to konkretny cel studiów, więc studentom, którzy ukończyli amerykański uniwersytet, może być trudno przystosować się do innej, nawet podobnej, dziedziny zawodowej.
Kształtowanie się dziedziny edukacji w Rosji
Przed rewolucją system HPE w naszym kraju miał głównie charakter religijny i wiele z niego zapożyczono z Niemiec, ponieważ kraj ten był uważany za prawodawcę innowacji edukacyjnych. Po wydarzeniach 1917 r. celem władz było ukształtowanie nowego podejścia do tego obszaru, opartego na dostępności, braku dyskryminacji ze względu na płeć, podniesieniu poziomu kultury ludności kraju, ukształtowaniu rozwiniętej struktury instytucji edukacyjnych, określeniu i ustalenie etapów samego procesu.
Na początku lat 80. system HPE w pełni spełniał wszystkie powyższe kryteria. Po rozpadzie Związku Radzieckiego partia przestała kontrolować system edukacji, ale nie stworzyła żadnych specjalnych innowacji w dziedzinie edukacji. W 2007 roku powstał system USE w celu uproszczenia procedury wchodzenia na uczelnie wyższe. Teraz Rosja jest zorientowana na systemy szkolnictwa wyższego za granicą i w związku z tym przyjęto dwustopniowy system szkoleń (kształcenie na stopieńlicencjackie i magisterskie).
Kierunki rozwoju kierunku studiów za granicą dzisiaj
Instytucje szkolnictwa wyższego w krajach europejskich zmieniają się zgodnie z wymaganiami rynku pracy.
Jakie są ogólne trendy w rozwoju szkolnictwa wyższego za granicą?
- Uczelnie wyższe stają się coraz bardziej dostępne. Oznacza to, że każdy uczeń może wybrać zawód oraz rodzaj i poziom instytucji edukacyjnej, do której chciałby wejść.
- Powstaje silne powiązanie między działalnością badawczą a uniwersytetami (poprzez tworzenie wyspecjalizowanych ośrodków na bazie uniwersytetów). Praca w takich organizacjach przyczynia się do podnoszenia poziomu kwalifikacji nauczycieli, a także rozwoju wielu przydatnych umiejętności i zdolności uczniów.
- Staranny dobór treści programów edukacyjnych, ich korekta, skrócenie przebiegu wykładów z niektórych przedmiotów ogólnokształcących.
- Trend HPE skupiający się na uczniu (biorąc pod uwagę jego psychologiczne cechy, skłonności, pragnienia; tworzenie większej liczby zajęć fakultatywnych, dodatkowych dyscyplin; czas wykładów na uniwersytecie jest skrócony, student uczy się więcej w domu, na indywidualnie).
- Wzrost liczby dyscyplin humanitarnych, praca nad ogólnym i estetycznym rozwojem uczniów, kształtowanie pozytywnych cech osobistych i społecznych poprzez wykorzystanie nowych form interakcji w klasie.
- Poprawa umiejętności obsługi komputera wśród uczniów poprzezcoraz częstsze wprowadzanie komputerów PC do systemu edukacji.
- Zwiększenie rządowych inwestycji finansowych w edukację.
- Przejście instytucji szkolnictwa wyższego do autonomicznej kontroli.
- Wzrost liczby kryteriów doboru kadry dydaktycznej (potrzeba coraz więcej wykwalifikowanych specjalistów).
- Powstają ogólne sposoby ewaluacji działalności instytucji szkolnictwa wyższego.
Kierunki rozwoju edukacji w Rosji
Więc dowiedzieliśmy się, jakie reformy szkolnictwa wyższego za granicą są obecnie przeprowadzane. Jeśli chodzi o nasz kraj, w systemie oświaty zachodzą następujące zmiany:
- Wzrost liczby uczelni komercyjnych.
- Reformowanie dziedziny edukacji w oparciu o aktualne trendy rozwoju szkolnictwa wyższego za granicą.
- Orientacja systemu HPE na indywidualne cechy uczniów, wychowanie pozytywnych cech osobistych.
- Tworzenie wielu różnych programów i opcji szkoleniowych dla określonych specjalności.
- Przejście na system wielopoziomowy (licencjat - specjalista - magister).
- Uczenie się przez całe życie (możliwość ciągłego rozwoju zawodowego).
Główne trudności w rozwoju edukacji w Rosji
System szkolnictwa wyższego w naszym kraju charakteryzuje się dziś elastycznością, dostosowaniem do ciągle zmieniającej się sytuacji na międzynarodowym rynku pracy. Ale jednocześnie zachowuje to, co najlepszefunkcje.
Jednak na drodze do transformacji rosyjski system edukacji boryka się z następującymi trudnościami:
- Poziom profesjonalnego wyszkolenia specjalistów nie jest wystarczająco wysoki, aby sprostać szybko zmieniającym się wymaganiom światowej gospodarki.
- Niewłaściwa równowaga między poziomem zawodowym absolwentów uczelni a kryteriami selekcji. Na przykład brak specjalizacji roboczych z pilną potrzebą wykwalifikowanego personelu w dziedzinie technologii.
- Słabe wyniki instytucji edukacyjnych non-profit.
Nauka za granicą. Szkolnictwo wyższe: gdzie i jak się dostać?
Najczęściej obywatele naszego kraju wchodzą na uniwersytety następujących krajów: Kanada, Australia, Nowa Zelandia, Anglia, Ameryka.
Niektórzy kandydaci natychmiast aplikują do instytucji szkolnictwa wyższego, inni wolą najpierw uczęszczać na specjalne zajęcia przygotowujące.
Wybierając uczelnię na studia za granicą należy przede wszystkim zwrócić uwagę na takie kryteria jak:
- Popyt na specjalizację na rynku pracy.
- Dalsze możliwości rozwoju zawodowego.
- Opłaty za edukację.
Nie wszystkie instytucje edukacyjne za granicą przyjmują kandydatów z rosyjskim dokumentem ukończenia szkoły, dlategokandydaci muszą uczęszczać na specjalne kursy (w tym językowe).
Ponadto, aby zdobyć wyższe wykształcenie za granicą, musisz przygotować następującą dokumentację:
- Dokument ukończenia szkoły średniej.
- Dyplom z rosyjskiego uniwersytetu.
- Autobiografia (życiorys).
- Kserokopia wkładki do dyplomu.
- Dokument pomyślnego przejścia testu językowego.
- Wypełniony i wydrukowany formularz (zwykle umieszczany na stronie internetowej instytucji edukacyjnej).
- Listy polecające (od pracowników uczelni). Muszą istnieć co najmniej trzy takie dokumenty.
- List motywacyjny (z wyjaśnieniem chęci studiowania na tej uczelni na tej specjalności)
Jeżeli Twoim celem jest studia wyższe za granicą, musisz dokładnie rozważyć przygotowanie wszystkich niezbędnych dokumentów.
Tak więc teraz zachodzą znaczące zmiany w dziedzinie edukacji zarówno w naszym kraju, jak i za granicą. Ale reformy szkolnictwa wyższego za granicą są ogólnie bardziej skuteczne, więc wielu rosyjskich kandydatów próbuje studiować w innych krajach, aby następnie pracować w międzynarodowych firmach.
