Meshcheryakova Valeria Nikolaevna jest autorką unikalnego kursu I love English do nauczania języka angielskiego dla dzieci w wieku od dwóch do dziesięciu lat. Ta technika zasadniczo różni się od tej stosowanej we współczesnych szkołach ogólnokształcących. Specyfika polega na tym, że nauka odbywa się poprzez różne gry z maksymalnym możliwym zanurzeniem w środowisku językowym, gdzie percepcja informacji przez ucho, słuchanie, spełnia jedną z najważniejszych funkcji w procesie uczenia się.
Skuteczny i postępowy
Dzieci angażują się w ten program ze szczególnym zainteresowaniem i chęcią, ponieważ w klasie śpiewają piosenki, czytają wiersze, odgrywają scenki i całkowicie „tracą” całą lekcję. Technika Valerii Meshcheryakovej zapewnia dzieciom łatwe postrzeganie nowych informacji w klasie. Przemyślane podejście do pracy domowej: młodzi uczniowie (i ich rodzice) muszą codziennie słuchać lekcji audio, trwających od dziesięciudo piętnastu minut. Teksty audio są nagrywane przez native speakerów, dzięki czemu uczniowie mogą ułożyć poprawną wymowę. Wszystkie materiały tej techniki pracują nad gromadzeniem znaczącego słownictwa biernego i rozwojem instynktu językowego.
Ważną różnicą między tą metodą nauczania języka angielskiego a tym, co daje szkoła, jest, po pierwsze, to, że to nie sam język jest badany i rozumiany, ale sama mowa. Po drugie, nauka zaczyna się od słuchania i komunikacji już na pierwszych lekcjach bez poznawania zasad i słownictwa.
Kolejną niezwykłą cechą tej techniki jest brak korekty błędów mowy dzieci na lekcjach przez nauczyciela. Zamiast tego wprowadza się wielokrotne powtarzanie bloków informacji, aby opanować poprawny wariant mowy. Ma to na celu zapobieganie pojawianiu się barier psychologicznych i językowych.
Meshcheryakova „Angielski dla dzieci”: poziomy nauki
Metoda nadaje się do nauczania dzieci w wieku od dwóch (trzech) do dziewięciu (dziesięciu) lat i jest ciekawa i dość skuteczna. Trzeba powiedzieć, że trening prowadzi do prawdziwych i pomyślnych wyników.
Meshcheryakovej metoda I love English składa się z kilku następujących po sobie i powiązanych ze sobą etapów nauki i rozwoju:
- Zero krok, głównie oparty na słuchaniu i zapamiętywaniu - umiem śpiewać.
- Pierwszy krok, doskonaleniesłuchanie i formowanie mowy angielskiej, - umiem mówić.
- Drugim krokiem, który poprawia wcześniej nabyte umiejętności i uczy czytania, jest umiejętność czytania. Czytanie ze zrozumieniem odbywa się przy użyciu unikalnej techniki czytania kolorami, opartej na wcześniej przestudiowanym materiale, dzięki czemu proces ten jest łatwo opanowany.
- Trzecim krokiem, który poprawia wszystkie dotychczasowe umiejętności i uczy pisania, jest umiejętność pisania.
- Czwarty krok - Potrafię analizować - uczy analizowania mowy podczas jej formowania.
Niektóre etapy, główne, przeanalizujemy bardzo szczegółowo, aby zrozumieć, czym jest technika Valeria Meshcheryakovej.
Słuchanie
Pierwszym i wprowadzającym dla tych dzieci, które uczą się języka od samego początku, jest zerowy krok, który mogę śpiewać. Asymilacja i nauka przechodzą przez śpiew, a mianowicie dzięki powtarzaniu wzorców i zapamiętywaniu fraz. Dzieje się tak nawet bez wstępnego zrozumienia tłumaczenia słów. Samo zrozumienie dzieje się w tle. Dziecko uczy się nieświadomie (biernie) rozumieć znaczenie mowy obcej poprzez częste i regularne słuchanie lekcji audio. A aktywną naukę języka osiąga się już na zajęciach twarzą w twarz z nauczycielem, który nagromadzone „pasywne” słownictwo przenosi do kategorii „aktywne”. W tym wieku osoba może łatwo nauczyć się języka (języków) w podobny sposób, to znaczy przy odpowiednim podejściu i zorganizowanym szkoleniu.
Meshcheryakovej metoda nauczania języka angielskiego określa cel tego etapu - rozwój i percepcję mowy przez dziecko ze słuchu. Zajęcia odbywają się z dziećmi w formie muzycznej i zabawowej. Materiałem metodyki są teksty z kolorowymi, żywymi ilustracjami i nagranymi piosenkami w wykonaniu native speakerów.
Angielski według metody Meshcheryakovej zapewnia pomoc i udział rodziców w procesie uczenia się. Ich działania są bardzo ważne. Dorośli muszą zapewnić dzieciom codzienny dostęp do słuchania nagrań dźwiękowych. Na co należy zwrócić uwagę (zarówno rodzice, jak i nauczyciele zaangażowani w ten system)? Na tym etapie błędy fonetyczne, które dziecko popełnia z powodu niedojrzałego aparatu mowy, nie są korygowane przez dorosłych w sposób wyraźny i zauważalny dla dziecka. W tym przypadku mentorzy starają się powtarzać poprawnie zdefiniowane dźwięki lub słowa tyle razy, ile to możliwe, aby zapamiętać jedyną słuszną opcję dla dzieci. Podczas mówienia gesty i mimika są maksymalnie wykorzystywane do zrozumienia mowy przez umysł dziecka.
Tworzenie mowy
Kolejny krok to pierwszy i podstawowy - potrafię mówić, ponieważ tworzenie mowy ustnej jest jednym z głównych zadań w rozumieniu języka. Na tym etapie dziecko zaczyna używać zwrotów, słów, frazesów, które zostały już zapamiętane i „wdrukowane” w świadomość (na poprzednim etapie poprzez wielokrotne powtarzanie i słuchanie) podczas konstruowania swojej mowy.
Podobnie nauczyciel/rodzic prowadzi lekcję w formie zabawy, a dziecko mniej lub bardziej sensownie buduje swoją mowę. Metodologia Meshcheryakovej zapewnia, że już na tym etapie dzieci osiągną zrozumienie dzięki przemyślanym i przygotowanymmateriały i poprawna prezentacja informacji:
- Obsługa wizualna nagrań dźwiękowych w postaci syntezy książeczki i kolorowanka zawiera ilustrowany obrazek do lekcji, na którym dziecko wykonuje niezbędne zadania. Głównym zadaniem małego ucznia na szkoleniu jest zbieranie tych wypełnionych arkuszy do kolorowania z lekcji na lekcję w celu złożenia całej książki.
- Bloki informacji językowych na płycie są wielokrotnie powtarzane w celu nieświadomego i mimowolnego zapamiętywania. Nauczyciel na lekcji już celowo odtwarza sytuacje, w których te struktury są używane i wzmacniane.
- Łatwe i terminowe śledzenie nauki dziecka. Co czwarta lekcja to kontrola, podczas której nauczyciel ocenia „plusy” i „minusy” wykonanych zadań, aby dziecko zrozumiało, jak skutecznie wykonuje określone zadania.
- Należy powiedzieć, że same lekcje audio są maksymalnie przemyślane pod względem treści i nie przeciążają umysłu i uwagi dzieci. Jedna lekcja trwa od dziesięciu do piętnastu minut. Przez cały tydzień dziecko od razu codziennie słucha określonej lekcji. Ale im więcej, tym lepiej. Słuchanie jest możliwe nawet przy niepełnej koncentracji, ale nawiasem mówiąc, jakby w tle. A przed lekcją testową wykonuje zadania ze swojej książeczki do kolorowania przez maksymalnie piętnaście minut.
- Należy powiedzieć kilka słów o motywacji. Metodologia Meshcheryakovej przewiduje swego rodzaju ocenę i akceptację przez nauczyciela prawidłowego wykonania zadań przez ucznia za pomocą rysowanych obrazków(w formie serc i kwiatów). System motywacyjny jest przemyślany: opracowano nawet dyplomy za doskonały sukces. Dziecko może również otrzymać prezent w imieniu bajkowego bohatera, z którym miał do czynienia podczas wykonywania zadań na lekcję.
Pytanie priorytetowe
Zdarza się, że metoda nauczania Meshcheryakovej nie jest pierwszą metodą, z której korzystali i pracowali z dzieckiem rodzice. Innymi słowy, mają już pewną bazę informacji. Ale jest też chęć (lub potrzeba) dalszej nauki języka w innym, np. bardziej efektywnym systemie, uwielbiam angielski. Język angielski według metody Meshcheryakova zapewnia naukę i opanowanie wiedzy i umiejętności koniecznie liniowo, sekwencyjnie i etapowo (0, 1, 2, 3, 4). Możesz jednak nadal stosować wiedzę, którą już posiadasz i rozpocząć naukę od poziomu „Potrafię mówić”, pod warunkiem, że jest to jedyny konieczny warunek – codzienne słuchanie lekcji audio.
Nauka czytania
Scena, którą potrafię czytać, kształtuje prawidłowe umiejętności czytania dziecka bez zapamiętywania i zapamiętywania niezliczonych zasad wymowy określonych liter lub kombinacji liter. Technika Meshcheryakovej („angielski dla dzieci”) to lekka i unikalna technika czytania kolorami.
Dzieci i nauczyciele pracują zgodnie z podręcznikiem, w którym wszystkie słowa, frazy i teksty są wyróżnione określonymi kolorami i różnymi czcionkami. W procesie uczenia się dzieci łatwo rozumieją, a następnie czytają te „znaczniki”. każdyw takim czytaniu nie ma zniekształceń językowych ani semantycznych. Dziecko w trakcie tego procesu widzi poprawną graficzną pisownię słowa, ale jednocześnie podkreśla odpowiednią wymowę litery dźwiękowej poprzez kolor bez pomyłki z transkrypcją. Ta technika pozwala od razu zacząć poprawnie czytać zarówno dzieciom, jak i rodzicom, którzy nie znają języka angielskiego, ale zapewniają kontrolę nad wykonywaniem zadań.
Meshcheryakovej metoda nie przewiduje badania alfabetu na tym etapie. Jest to uważane za niewłaściwe i nie na czasie: każda jednostka językowa jest wprowadzana, gdy jest taka potrzeba. Tłumaczy się to tym, że nazwy liter nie tylko nie pomagają, ale często uniemożliwiają dzieciom naukę poprawnego i płynnego czytania w języku angielskim. Dlaczego znajomość alfabetu byłaby przydatna? Z reguły do poprawnej pisowni i wyszukiwania nowych jednostek językowych w słowniku. Słownik, nawet na tym etapie (aby zrozumieć znaczenie słowa) nie jest jeszcze potrzebny.
Praca na lekcji według podręcznika odbywa się ustnie, kiedy nauczyciel ustala na tablicy poszczególne momenty i ćwiczenia. Jako pracę domową dziecko wykonuje zaliczone na zajęciach ćwiczenia pisemne, a także samodzielnie pracuje z dodatkowymi ćwiczeniami utrwalającymi przerabiany materiał. Należy podkreślić, że sformułowanie pracy domowej podane jest w podręczniku w języku rosyjskim, aby wszyscy uczestnicy procesu uczenia się (uczniowie i ich rodzice) w pełni zrozumieli, co należy zrobić. Zostało to stworzone celowo dlafunkcjonalność, ponieważ czytanie słów i tekstów w języku angielskim jest dopiero teraz rozumiane i rozumiane na tym etapie (umiem czytać).
Nauka w grze
Angielski zgodnie z metodą Meshcheryakovej jest nauczany w zabawny sposób. Lekcje budowane są w formie regularnie i często zmieniających się gier. Pozwala to uczynić proces uczenia się interesującym i ekscytującym, ponieważ główna aktywność dziecka w pojmowaniu otaczającego go świata odbywa się bezpośrednio poprzez gry. Ciekawość i pasja stwarzają harmonijne warunki do zapamiętywania, powtarzania, przyswajania i utrwalania informacji. Pozytywne emocje i entuzjazm dzieci w wyniku rozwoju aktywizują ich umysłowe procesy poznawcze. Dodatkowo gra jest rodzajem wyimaginowanej i sztucznie stworzonej sytuacji, która motywuje do wykorzystania zdobytej wiedzy we właściwym czasie. Zadaniem nauczyciela jest w podobny sposób stworzenie niezbędnych warunków do rozwoju mowy angielskiej i konieczności korzystania z omawianego materiału.
Gra jest motorem procesu rozwoju. Będąc doskonałym narzędziem nauczania i wyostrzającym aktywność umysłową dziecka, sprawia, że lekcja jest ciekawa i atrakcyjna.
Rola rodzica
Meshcheryakova zakłada, jak wspomniano wcześniej, regularne i codzienne słuchanie lekcji audio przez dzieci (nagranych przez native speakerów). Udane przyswajanie języka wymaga odpowiedniego środowiska, a nagrania dźwiękowe są rodzajem tego środowiska. Regularność słuchania tych lekcji (krótko w trakcieczasu) zapewnia sukces w opanowaniu tej techniki. Ponadto zależność efektów uczenia się od regularności słuchania w domu jest liniowa. Innymi słowy, im więcej dziecko słucha lekcji audio, tym bardziej jest dla niego jasne. Im bardziej zrozumiałe, tym bardziej mu się to podoba. Im bardziej mu się to podoba, tym częściej znów go słucha i idzie na lekcje angielskiego. I odwrotnie.
Świetnie będzie, jeśli rodzice pomogą dziecku w stworzeniu jakiegoś rytuału słuchania lekcji (na przykład przed pójściem spać w łóżku lub w drodze do/ze szkoły). Stworzenie dodatkowej motywacji ze strony rodziców przyczyniłoby się również do efektywniejszego opanowania języka obcego.
Słuchanie tego materiału audio jest ogólnie interesującą i ekscytującą czynnością, dzieci je lubią. Istnieje jednak kilka błędów, które popełniają rodzice, w wyniku których ich dziecko będzie chciało odmówić słuchania lekcji audio i lekcji angielskiego:
- Polecenia bezpośredniego zastępowania akcji: „Zamiast oglądać kreskówki, idź uczyć się angielskiego”. To bardzo niegrzeczny i nietaktowny wpływ na świadomość i psychikę dzieci. Najczęściej powoduje to wewnętrzny protest i niechęć do dalszego rozwoju w tym kierunku. Na swój sposób jest to rodzaj negatywnego programu, który rodzic stworzył w podświadomości swojego dziecka.
- Rzadkie i nieregularne (lub nie) słuchanie lekcji audio. W bezpośrednich zajęciach z nauczycielem trudno jest dzieciom, które nie słuchają lekcji w domu lub robią to rzadko. Każdytrudności w dziecku powodują utratę zainteresowania zajęciami.
Rola nauczyciela
Nauczyciel w klasie jest kluczem do udanego i efektywnego procesu uczenia się. Nie wystarczy znajomość materiału i języka obcego. Musisz mieć wiele cech. Jeśli przyjmiemy granicę wieku dzieci według tej metody, to nauczyciel musi być mówcą, psychologiem, aktorem i animatorem, aby proces uczenia się był jak najbardziej udany i użyteczny. Ponadto nauczyciel to osoba, która kocha i rozumie dzieci, która umie rozmawiać z nimi w tym samym języku, ale jednocześnie komunikuje się z nimi i uczy innego, obcego języka. Tak to wszystko jest interesujące i trudne! Nauczycielowi, który prowadzi lekcje w przystępny sposób, z miłością i zainteresowaniem, dzieci chętnie chodzą na zajęcia i opanowują materiał bez większych trudności, dzieje się to automatycznie. Wiele zależy od nauczyciela!
Oczywiste jest, że nauczyciel musi być biegły w różnych metodach i technikach nauczania swojego przedmiotu. Jeśli chodzi o nasz temat, wszystko to zostało wspaniale opracowane i przemyślane przez autorkę tego programu kursu, Meshcheryakovą V. N. Metodologia jest wyjątkowa i różni się pod wieloma względami od szkolnego kursu nauczania. W związku z tym istnieje wiele niuansów, które nauczyciel musi nie tylko znać, ale także w pełni opanować wszystkie subtelności. Aby to zrobić, istnieje osobny program szkolenia nauczycieli opracowany przez centrum Valeria Nikolaevna, który profesjonalnie rozwija się i wyjaśnia certyfikowany sposób prowadzenia zajęć,aby poprawnie uczyć angielskiego zgodnie z metodą Meshcheryakova.
Recenzje nauczycieli są bardzo zróżnicowane. Ten kurs kogoś zachwyca – tacy nauczyciele trafiają na specjalne programy bezpośrednio do autora-trenera, sami poznają metody nauczania, a następnie uczą swoich uczniów według tego programu. Być może w trakcie studiów uzupełniają jakoś lekcje, bo to jest niezbędne. Są tacy, którzy zostali przeszkoleni zgodnie z programem metodycznym, ale z pewnych powodów nie byli z niego zadowoleni (być może sam nauczyciel nie jest tak osobiście wewnętrznie wolny na lekcji, aby być twórcą i aktywnym animatorem i motorem w procesie uczenie się i poznawanie).
Ale są też tacy, którzy zapoznali się z podręcznikami Meshcheryakovej, ale nie wzięli udziału w profesjonalnych kursach. Wiele subtelności tego procesu może nie być w pełni zrozumiałych lub w ogóle dla nich niewidocznych. Jednak tacy nauczyciele mają doświadczony pogląd i osobistą opinię i, trzeba powiedzieć, wyrażają to w dość ostrej formie. Oczywiście w tym przypadku metodologia Meshcheryakovej, której dana osoba nie rozumie, nie spowoduje najbardziej pochlebnych recenzji nauczycieli. Jednak takie opinie nie są bezpośrednio związane z treścią metodyki nauczania, raczej będą mówić więcej o niekompetencji samego nauczyciela w programie językowym Meszczeriakowej. Warto zauważyć, że nie wszystkich nauczycieli stać na odbycie specjalistycznych szkoleń tą metodą ze względu na wysoki koszt programu i samych materiałów.
Metodologia Valerii Meshcheryakovej: informacje zwrotne od uczniów irodzice
Uczniowie i rodzice zaangażowani w ten kurs językowy odnotowują zauważalne i namacalne rezultaty - jest to głębokie zainteresowanie tematem i stosunkowo łatwe wykorzystanie badanego materiału przez dzieci w środowisku zabawy. Można założyć, że autorska metoda (Meshcheryakova) jest skuteczna i wydajna. Recenzje „Angielski dla dzieci” cieszą dzieci (chęć chodzenia na zajęcia i ukończone zadania są ważnymi wskaźnikami), rodzice są zadowalająco pozytywni (ponieważ dzieci robią postępy w nauce), nauczyciele pracujący w ramach tego programu są dość natchnieni. Takie wnioski można wyciągnąć, oglądając recenzje wideo dotyczące metodologii na oficjalnej stronie autora tego kursu, które są dobrze umotywowane. Ponadto sama Valeria Nikolaevna Meshcheryakova dostarcza wielu informacji o swojej technologii. Metoda nauczania języka angielskiego jest naprawdę ciekawa i niezwykła. A jego pomyślne testy w grupach dziecięcych trwają ponad dziesięć lat, w wyniku tych zajęć uczniowie zaczynają mówić po angielsku i rozumieć rozmówcę.
