Od pierwszej klasy uczniowie zapoznawani są z różnymi rodzajami analizy językowej. Wszystko zaczyna się od podziału leksemów na sylaby i dźwięki. W drugiej klasie dodawane jest parsowanie słów według składu. Zdanie jest kolejną jednostką, z którą dzieci muszą się zapoznać. Porozmawiajmy o tym, jak prawidłowo parsować i jakie trudności możesz napotkać tutaj.
Podstawa gramatyczna
Zdanie to jednostka składniowa składająca się z połączonych ze sobą słów. Przekazuje stosunkowo kompletną myśl. Analizowanie zdania według składu obejmuje określenie ról, jakie pełnią poszczególne słowa.
Zaleca się rozpoczęcie analizy od podkreślenia podstawy gramatycznej. Zawiera dwóch członków zdania:
- Temat, który nazywa temat lub przedmiot wypowiedzi. Odpowiada na pytania mianownika: „Kto? Co?”. Najczęściej tematem jest rzeczownik (kot śpi) lubzaimek (poszedłem). Podczas analizowania ten element zdania jest podkreślony jedną linią.
- Orzeczenie, które mówi, co się stało z podmiotem. Najczęściej zadawane jest mu pytanie: „Co on robi?”, chociaż możliwe są inne opcje (Kim on jest? Jaki on jest?). Zwykle czasownik działa jako orzecznik, ale są wyjątki (Ten mężczyzna jest moim ojcem). Podkreśl to dwoma liniami.
Obaj główni członkowie lub jeden z nich mogą być obecni we wniosku. Na przykład: „Zima. Świt”.
Drobni członkowie
Podstawa gramatyczna jest niezbędnym atrybutem każdego zdania. Ale pomniejsze członkowie nie zawsze są obecni. Zanim przeanalizujemy skład propozycji, pamiętajmy o nich.
- Definicja opisuje obiekt poprzez nazywanie jego atrybutów. Zadawane są mu pytania: „Co / th / th / th?” lub „Czyj?”. Najczęściej rolę tę pełnią przymiotniki lub imiesłowy. Podczas analizowania definicja jest zwykle oznaczona linią falistą.
- Dodanie konkretyzuje informacje na dany temat i odpowiada na pytania dotyczące dowolnych przypadków, z wyjątkiem mianownika (co? o kim? co?). Często są to rzeczowniki. Podkreśl dodatek linią przerywaną.
- Okoliczność mówi o cechach akcji: jej celu, miejscu, przyczynie, czasie itp. Ten członek zdania odpowiada na pytania: "Jak? Gdzie? Gdzie? Dlaczego? Kiedy? Gdzie? Dlaczego?". Często wyrażane przez rzeczowniki, przysłówki, imiesłowy. Wyróżnione linią przerywaną z kropkami.
Trudne przypadki
Jakie problemy napotykają uczniowie podczas analizowania zdania według składu? Nie każdy potrafi jasno określić rolę danego słowa. Co więcej, niektórym członkom wniosku można zadać jednocześnie dwa pytania. Na przykład: „mieszkał (gdzie? w czym?) w domu”. W takim przypadku proponuje się zatrzymać na jednej opcji.
Problemy pojawiają się również przy definiowaniu roli różnych fraz (imiesłów, przysłówków). W szkole zwyczajowo wyróżnia się je jako jeden członek zdania. Jeśli w analizowanej wypowiedzi występuje mowa bezpośrednia, uważa się ją za odrębne zdanie.
Wiele pytań jest związanych z oficjalnymi częściami mowy. Z jednej strony nie są członkami wniosku. Ale mogą być częścią odrębnych rewolucji (kąpiel w rzece) lub predykatów (niech przyjdą, nie widziałem). W wielu podręcznikach do języka rosyjskiego dzieci są uczone podkreślania przyimków wraz z rzeczownikami, do których się odnoszą. Ale słowa wprowadzające, apele nie są w żaden sposób rozróżniane.
Analiza propozycji według składu: przykład
Zobaczmy, jak ten rodzaj parsowania działa w praktyce. Weźmy proste zdanie, które możesz przeczytać na obrazku.
- Znajdź temat. Aby to zrobić, używamy pytania: „Co?”. Zdanie odnosi się do słońca, podkreślamy to słowo. Od góry zaznaczamy część mowy.
- Co zrobiło słońce? Oświetlony. Znaleźliśmy predykat, wyraża się go czasownikiem. Narysuj strzałkę na górze, podpisz pytanie.
- Teraz wybierz terminy drugorzędnepropozycje. Kiedy się zapaliło? Rankiem. Mamy więc sytuację. Podkreśl, podpisz część mowy - rzeczownik, narysuj strzałkę z orzecznika
- Co jest podświetlone? wioska. Znaleźliśmy przedmiot, który również wyraża się rzeczownikiem. To wszystko zaznaczamy w zeszycie, oznaczamy to graficznie.
- Jaka wioska? Rodzinny. Ten przymiotnik jest definicją. Podkreślmy to falistą linią, podpiszmy pytanie u góry, a także część mowy.
Analiza zdań złożonych
W powyższym przykładzie był jeden rdzeń gramatyczny. Jednak może być więcej niż jeden. Takie zdania nazywane są złożonymi. Jeden z nich jest przed tobą na zdjęciu. Przeanalizujmy to przez członków zdania.
- Znajdowanie podstaw gramatycznych. Co? Ulotka. To jest temat. Co robi liść? Muchy. Przed nami orzeczenie. Podkreślamy je, podpisujemy części mowy. Czytaj dalej, aby zapoznać się z propozycją. Co? Chłod. Jak widać, w zdaniu są dwa tematy. Co robi zimno? Podbiega. Znaleziono drugi rdzeń gramatyczny.
- Znajdź granice prostych zdań, ponumeruj każdą część od góry. Możesz je rozgraniczyć pionową linią.
- Oddziel członków drugorzędnych najpierw w jednej części zdania, a następnie w drugiej. Oznaczamy je graficznie. Podpisywanie części mowy.
Rozszyfrowanie propozycji według składu nie jest łatwym zadaniem. Czasami profesjonalni lingwiści nie potrafią podjąć jednoznacznej decyzji, określającej rolę danego słowa. Jednak z praktyką da ci wszystko.coraz lżejszy. Najważniejsze to nie bać się błędów i być cierpliwym.
