Jak ustalane są oceny końcowe za dany rok? To pytanie niepokoi nie tylko samych uczniów, ale także ich rodziców. Porozmawiajmy o dokumentach normatywnych, z których rosyjscy nauczyciele korzystają w swojej pracy.
Działania lokalne
Każda instytucja edukacyjna przyjmuje własne rozporządzenie, zgodnie z którym oceny końcowe są wystawiane za rok, za kwartał. Zawiera szczegółowe instrukcje, z których nauczyciele korzystają w swojej pracy.
Oprócz Regulaminu ogólnego są też specjalne uzupełnienia i objaśnienia, według których końcowe oceny za dany rok są ustalane w szkole podstawowej, gimnazjum, na poziomie maturalnym.
Instrukcja jest obowiązkowa dla wszystkich nauczycieli, którzy uczą określonej dyscypliny akademickiej.
Przez kwartał wystawiane są oceny od drugiej połowy roku w klasach od 2 do 9 włącznie. Ocena uczniów na poziomie seniorskim (klasy 10-11) odbywa się tylko przez pół roku.
Aktualna ocena
Jak obliczane są oceny półroczne za rok? Rozważmy szczegółowo algorytm działań nauczyciela.
Nauczyciel w trakcie prowadzenia szkolenia sprawdza wiedzę i umiejętności swoich uczniów, umieszcza aktualne oceny w elektronicznym dzienniku.
Dla każdego rodzaju pracy: opowiadanie ustne, test pisemny, praktyczne eksperymenty, obrona streszczeń, w elektronicznym dzienniku przewidziana jest osobna rubryka. Tygodniowa kontrola bieżących ocen prowadzona jest przez wychowawcę klasy oraz rodziców uczniów. Na oceny końcowe za dany rok nie powinno mieć wpływu zachowanie dzieci w czasie godzin szkolnych i zajęć pozalekcyjnych.
Ocena półroczna
Oceny wystawiane przez nauczyciela z danego przedmiotu uczniom szkół średnich muszą być rozsądne i aktualne. W okresie sprawozdawczym dziecko musi mieć co najmniej trzy stopnie z przedmiotów nauczanych raz w tygodniu i co najmniej pięć z przedmiotów o wymiarze 2 godzin tygodniowo.
Na około dwa tygodnie przed końcem semestru nauczyciel przekazuje wychowawcy klasy informację o ocenach wstępnych. Oceny są ustalane zgodnie z terminami wskazanymi w zamówieniu dla szkoły, sporządzonym przez kierownika placówki oświatowej.
Po wprowadzeniu dziennika elektronicznego nauczyciel nie musi już szukać średniej arytmetycznej, sumując wszystkie oceny ucznia, a następnie dzieląc uzyskaną liczbę przez liczbę ocen. w rosyjskich szkołachkorzystać z elektronicznego dziennika, w którym czynności te wykonywane są automatycznie. W zależności od zaznaczonej opcji odpowiedzi ma to różny wpływ na łączny wynik. Na przykład, jeśli otrzymasz ocenę niedostateczną z testu końcowego, średni ważony wynik z sześciu miesięcy zostanie automatycznie obniżony. A uczeń nie będzie mógł liczyć na wystawienie się "doskonały".
Jak ustalana jest ocena za rok, jeśli kontrowersyjną ocenę uzyskano po dwóch półroczach? Zagadnienie to zostało szczegółowo wyjaśnione w nowych standardach edukacyjnych.
Jeżeli po wykonaniu działań matematycznych uzyska się ocenę „3, 4”, to nauczyciel ustawia „dostatecznie”. Otrzymując ocenę „3,6” dziecko otrzymuje ocenę „dobrą”. Federalny stanowy standard edukacyjny wskazuje zaokrąglenie oceny w stosunku do ucznia, niezależnie od poziomu wykształcenia.
Roczne znaki
Spróbujmy dowiedzieć się, jak ustalana jest ocena roku w szkole. W przypadku uczniów gimnazjów i gimnazjów stosuje się oceny za kwartał, które są brane pod uwagę przy wyliczaniu rocznego. W liceum brane są pod uwagę oceny półroczne i na ich podstawie, obliczając średnią arytmetyczną, uzyskuje się wynik końcowy.
Jeśli wynik jest liczbą niecałkowitą, ocena za rok jest ustalana na korzyść ucznia. W przypadku sporów brane są pod uwagę wszelkie prace kontrolne i weryfikacyjne. Rodzice mają prawo wyrazić na piśmie swój sprzeciw wobec oceny nadanej dziecku. W takim przypadku w placówce edukacyjnej, na polecenie dyrektora, specjalnykomisja sprawdzająca poprawność działań nauczyciela.
Jeśli nauczyciel spełnił wszystkie wymagania instrukcji przyjętych w tej instytucji edukacyjnej, rodzice otrzymują umotywowaną pisemną odpowiedź, a ukończona ocena nie ulega zmianie. Jeżeli komisja wykryje naruszenia podczas wystawiania oceny, jest ona korygowana, o czym również powiadamiani są rodzice lub prawni przedstawiciele ucznia.
Oceny końcowe
Oprócz ocen kwartalnych, półrocznych, oceny końcowe są również podawane w ocenach końcowych. Co należy wziąć pod uwagę? Jeżeli dziecko nie wybierze oceny końcowej w klasie IX (ujednolicony egzamin państwowy w klasie XI) z tej dyscypliny, ocena końcowa jest duplikatem oceny rocznej.
Podczas wyliczania końcowego wyniku osób, które przystąpiły do egzaminu z danego przedmiotu, otrzymana ocena jest sumowana z wynikiem rocznym, wyświetlana jest średnia arytmetyczna. W jaki sposób prawidłowo ustalane są oceny za rok, a także oceny na świadectwie?
Jeśli wynikowa liczba nie jest liczbą całkowitą, zaokrąglanie jest wykonywane na korzyść ucznia.
W sytuacjach spornych przypisywany jest ustny lub pisemny test jakości wiedzy ucznia na temat, który stał się przedmiotem konfliktu. Decyzja komisji studiów sporządzana jest w formie specjalnego protokołu i jest ostateczna.
System oceniania
Wielu rodziców ma trudności ze zrozumieniem, jakie są ocenyrok. Ocena 2 obejmuje ocenę dopiero od drugiej połowy roku. Rozwojowi dyscyplin akademickich towarzyszy kontrola pośrednia, certyfikacja końcowa.
Test wiedzy na poziomie średniozaawansowanym jest oddzielnym elementem oceny osiągnięć uczniów, nie jest powiązany z bieżącymi wynikami.
Aktualna kontrola to systematyczne sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych uczniów. Nauczyciel wykorzystuje go w trakcie zajęć edukacyjnych zgodnie z planowaniem tematycznym.
Głównym celem takiego testu wiedzy jest kontrola poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów przewidzianych programem dla danej dyscypliny naukowej, analiza zgodności wyników ze standardami kształcenia oraz samodzielna ocena przez studentów. Na podstawie uzyskanych wyników nauczyciel planuje dostosować wiedzę i umiejętności, buduje indywidualne trajektorie rozwoju dla każdego ucznia.
Wyniki bieżącej kontroli są rejestrowane w pięciopunktowej skali. W niektórych placówkach oświatowych rada pedagogiczna decyduje o ocenie aktualnej wiedzy w formie „zaliczenia” lub „niezaliczenia”.
Szkolenie indywidualne
W ostatnim czasie wzrosła liczba uczniów, którzy uczą się według indywidualnych programów. Utrwalanie ich uniwersalnych umiejętności edukacyjnych odbywa się w pełnej zgodności z programem nauczania opracowanym dla konkretnego dziecka. Jeśli uczeń ma poważne problemy zdrowotne, organizowana jest dla niego edukacja włączająca. Na przykład za pomocą Skype nauczyciel komunikuje się z dzieckiem, prowadzi dla niego szkolenia, sprawdza pracę domową.
Nauczyciel ma prawo przemyśleć własną wersję ocen do bieżącej kontroli, ale oceny końcowe ustalane są według takich samych zasad jak dla pozostałych uczniów. W przypadku ocen spornych za kwartał, półrocze lub rok ustalana jest średnia między wszystkimi ocenami, a ostateczna ocena jest stawiana na korzyść dziecka.
Ważne punkty
Edukacja bez stopni jest stosowana w pierwszych klasach rosyjskich szkół zgodnie z nowymi standardami federalnymi.
W przypadku prowadzenia fakultatywnych i fakultatywnych kursów na poziomie średnim i wyższym wybierany jest system punktowy.
Opcja oceny jest wskazana w programie kursu i zwrócona na uwagę uczniów i ich rodziców. Jest również wstępnie zatwierdzany przez radę pedagogiczną.
Jeżeli dyscyplina nie ma specjalnego podręcznika, to w ramach pracy testowej nauczyciel może zaproponować dzieciom kreatywne zadania. Taki system jest odpowiedni dla takich przedmiotów i kursów, gdzie trudno jest wyrazić wynik nauki za pomocą klasycznej pięciostopniowej skali.
Zamykanie
Pomimo innowacyjnych przemian, które w ostatnich latach dotknęły rosyjską edukację, system oceniania nadal jest skutecznym narzędziem w pracy nauczycieli. Na lekcji nauczyciel przeprowadza frontalną, indywidualną ankietę i wystawia oceny w elektronicznym dzienniku.
W przypadku testupraca testowa, początkowo wszystkim dzieciom w wieku szkolnym zwraca się uwagę na kryteria, według których zostanie wydany „test”. Dodatkowo studentom można zadać pytania testowe, na które poprawne odpowiedzi będą kwalifikować ich do „zaliczenia” w ocenianym kursie.
Obecnie toczą się gorące debaty pomiędzy zwolennikami i przeciwnikami pięciopunktowego systemu oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów. Niektórzy nauczyciele proponują całkowitą rezygnację z systemu oceniania w liceum, zastępując go zadaniami testowymi. Mimo tak kuszących propozycji, w edukacji rosyjskiej nadal stosuje się pięciopunktową wersję oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów.
