Przez długi czas w systemie edukacji domowej dzieci dzieliły się na zwykłe i niepełnosprawne. Dlatego druga grupa nie mogła w pełni zintegrować się ze społeczeństwem. Nie dlatego, że same dzieci nie były gotowe na społeczeństwo, przeciwnie, to on nie był na nie przygotowany. Teraz, kiedy wszyscy starają się jak najbardziej włączyć osoby niepełnosprawne w życie społeczeństwa, coraz więcej mówi się o nowym systemie. To edukacja włączająca, o której będzie mowa w artykule.
Co to oznacza?
Najczęściej termin, który wciąż jest dla nas nietypowy, jest używany w pedagogice. Inclusive to strategia edukacyjna, która obejmuje zarówno dzieci ze specjalnymi potrzebami, jak i te zwykłe. Takie podejście pozwala każdemu, niezależnie od statusu społecznego, zdolności umysłowych i zdolności fizycznych, uczyć się razem ze wszystkimi. Co właściwie oznacza włączenie?
Po pierwsze, wprowadzenie do procesu edukacyjnego wszystkich dzieci za pomocą programu, który jest tworzony indywidualnie dla każdego dziecka.
Wo-po drugie, stworzenie warunków do nauki i zaspokojenia indywidualnych potrzeb jednostki.
Włączenie do przedszkola
Nowe podejście do edukacji zaczyna się od pierwszego etapu: przedszkola. Aby zapewnić dzieciom równe szanse, pomieszczenia i wyposażenie placówki przedszkolnej muszą spełniać określone wymagania. I nie zapominajmy, że kadra pedagogiczna musi mieć odpowiednie kwalifikacje do pracy z dziećmi. Obowiązkowe jest również zatrudnianie następujących pracowników:
- logopeda;
- defektolog;
- psycholog.
Inclusive Kindergarten to okazja do pielęgnowania u dzieci postawy szacunku wobec wszystkich rówieśników, niezależnie od ich możliwości, już od najmłodszych lat. W tym okresie istnieją następujące rodzaje włączania do edukacji przedszkolnej:
- DOW typu kompensacyjnego. Uczęszczają do niej dzieci z pewnymi formami dysontogenezy. Szkolenie jest dostosowane do ich potrzeb.
- DOW typu kombinowanego, gdzie oprócz dzieci, które nie mają ograniczeń, wychowywane są także dzieci z innymi potrzebami. W takiej instytucji tworzone jest środowisko rozwijające tematykę, które uwzględnia indywidualne możliwości wszystkich dzieci.
- DOE, na podstawie którego tworzone są dodatkowe usługi. Na przykład usługi wczesnej interwencji lub ośrodki doradcze.
- Masowe przedszkola z grupą pobytową „Special Child”.
Ale integracja jest wprowadzana nie tylko w przedszkolach, ale wpływa na wszystkie poziomy edukacji.
Włączenie do szkoły
Teraz porozmawiajmy o szkolnictwie średnim. Szkoła integracyjna polega na przestrzeganiu tych samych zasad, co placówka wychowania przedszkolnego. Jest to stworzenie odpowiednich warunków i konstruowanie procesu uczenia się z uwzględnieniem indywidualnych możliwości ucznia. Bardzo ważne jest, aby uczniowie specjalni uczestniczyli we wszystkich aspektach życia szkoły, tak jak inni uczniowie.
Nauczyciele muszą być kompetentni w kwestiach włączających, muszą rozumieć potrzeby wszystkich dzieci, zapewniając dostępność procesu edukacyjnego. Inni specjaliści (logopeda, defektolog, psycholog) również powinni być zaangażowani w proces szkolny.
Ponadto nauczyciel powinien aktywnie współdziałać z rodziną ucznia specjalnego. Jednym z podstawowych zadań nauczyciela jest wypracowanie w całej klasie postawy tolerancji wobec dzieci, których umiejętności mogą różnić się od ogólnie przyjętych.
W teatrze
Okazuje się, że obszar integracyjny to los nie tylko nauczycieli, ale także osób innych zawodów. Na przykład teatr. Stworzyłoby to inkluzywny teatr.
Grają go nie zwykli aktorzy, ale ludzie z różnymi formami dysontogenezy (problemy ze słuchem, wzrokiem, porażenie mózgowe itp.). Pracują z nimi profesjonalni nauczyciele teatru. Widzowie mogą obserwować, jak aktorzy grają w słynnych sztukach, jak starają się ich zadowolić. Warto zauważyć, że ich emocje wyróżnia prawdziwa szczerość charakterystyczna dla dzieci.
Założyciele takich teatrów nie tylko pomagajątacy ludzie odnajdują się w społeczeństwie, ale też udowadniają, że mają ogromne możliwości. Oczywiście inscenizacja „specjalnych” spektakli nie jest łatwa, ale emocje i uczucia, które otrzymują wszyscy uczestnicy spektaklu teatralnego, dodają im pewności.
Problemy z włączeniem
Pomimo tego, że zasady inkluzyjne są poprawne i niezbędne w nowoczesnym społeczeństwie, realizacja takiego programu nie jest zadaniem łatwym. Powodów jest kilka:
- nieodpowiednia infrastruktura przedszkoli i szkół zbudowana w czasach, gdy takie podejście nie było praktykowane;
- dzieci ze specjalnymi potrzebami mogą zostać uznane za niemożliwe do nauczenia;
- niewystarczające kwalifikacje kadry pedagogicznej do pracy z takimi dziećmi;
- nie wszyscy rodzice są gotowi, aby wprowadzić swoje dziecko do normalnego społeczeństwa.
Integracyjne podejście to szansa na stworzenie odpowiednich warunków dla wszystkich członków społeczeństwa, niezależnie od ich cech psychicznych i fizycznych. Aby jednak w pełni wykorzystać wszystkie możliwości innowacyjnego podejścia, konieczne jest stworzenie warunków niezbędnych do jego pomyślnego wdrożenia. Rosja jest teraz dopiero na początku ścieżki integracyjnej, dlatego konieczne jest przygotowanie nie tylko materiału, ale także bazy edukacyjnej do realizacji tego procesu edukacyjnego.
