W sensie biologicznym słowo „rozwój” odnosi się do pewnych zmian w ludzkim ciele. Występują z biegiem czasu i ze względu na wewnętrzne możliwości organizmu oraz na skutek interakcji ze środowiskiem. Jednak różne grupy wiekowe wyróżniają się nie tylko cechami biologicznymi. Zdarzenia zewnętrzne, które przytrafiają się danej osobie, również przyczyniają się w pewnym stopniu do rozwoju osobistego.
Czy istnieją wyraźne grupy wiekowe?
Periodyzacja różnych grup wiekowych nie jest jednoznacznie zdefiniowana w naukach psychologicznych. Ale nawet gdyby istniał, nigdy nie można powiedzieć, jak czynniki środowiskowe wpłyną na człowieka. Na przykład okres dojrzewania, według niektórych naukowców, kończy się w wieku 18-20 lat. Jednak w krajach, które znajdują się w trudnych warunkach gospodarczych lub społecznych, może trwać maksymalnie trzy do czterech lat od jego powstania. Po tym prawie dziecko będzie zmuszone wejść w dorosłość.
To samo może mieć miejsce w przypadku późnej dorosłości. Tradycyjnie uważa się, że ten etap występuje nie wcześniej niż 60-65 lat. Jeśli jednak dana osoba jest zmuszona do ciężkiej pracy fizycznej przez długi czas, jest niedożywiona lubbyć narażonym na inne niekorzystne czynniki, początek późnej dorosłości i 45 roku życia jest całkiem możliwy.
Okres dziecięcy
Wczesny wiek to czas szybkiego rozwoju funkcji mowy. Występuje równolegle z rozwojem poznawczym i społecznym. Zwiększają się również zdolności fizyczne. Pulchne dwuletnie dziecko w wieku sześciu lat zamienia się w szczupłą małą osobę, która ma koordynację i zwinność. Wyróżnia się następujące grupy wiekowe dzieci: niemowlęctwo (do roku), wczesne dzieciństwo (1-3 lata), dzieciństwo (do siedmiu lat), młodsze dzieci w wieku szkolnym (do 10 lat).
Wczesny wiek to czas rozwoju inteligencji. Do piątego roku życia myślenie dzieci cechuje animizm (nadawanie przedmiotom właściwości istot żywych), materializacja (obiekty swoich fantazji uważają za realne), egocentryzm (świat rozumieją tylko z własnego punktu widzenia).
Dorastanie
Przez wielu badaczy został sklasyfikowany jako okres zależności od rodziców, który mieści się między dzieciństwem a dorosłością. Zainteresowania młodzieży dotyczą planowania życia zawodowego, sfery miłości i przyjaźni oraz interakcji społecznych. Dla nich ważne stają się kwestie gospodarcze i polityczne. Jak wskazano, wydłużenie okresu dojrzewania przez długi czas jest charakterystyczne w większym stopniu dla krajów uprzemysłowionych. W XVIII i XIX w., a także w XX w. z powodu niesprzyjających warunków ekonomicznych czy wojen młodzież szybko stając się siłą roboczązamienił się w dorosłych.
Starość to późna dorosłość
Wyróżniającą cechą (tzw. nowa formacja psychiki) tego wieku jest taka cecha jak mądrość. To osobiste doświadczenie, praktyczna wiedza zdobyta przez człowieka przez długi czas, informacje, które zdobywał przez całe życie.
Ale pomimo obecności mądrości, mózg wielu starszych ludzi jest podatny na zaburzenia poznawcze. Wygaśnięcie aktywności poznawczej może nastąpić z różnych przyczyn: choroby Alzheimera, demencji starczej, braku ukrwienia mózgu. Trzeba jednak zrozumieć, że starzenie się organizmu to proces, który zaczyna się na długo przed samą starością. Na przykład kobieta po 30 roku życia może już zauważyć oznaki wieku: drobne zmarszczki, spadek witalności, siwienie włosów.
W starszym wieku zachodzą istotne zmiany zarówno na poziomie fizjologicznym, jak iw życiu społecznym jednostki. Przede wszystkim duży wpływ ma emerytura. To jest zmiana statusu i zmiana porządku życia. Przy pomocy pracy zawsze uporządkowany jest czas danej osoby. Z drugiej strony emeryt często czuje się na uboczu.
Klasyfikacja Ericksona: wczesne dzieciństwo
Słynny psycholog E. Erickson wyróżnił następujące grupy wiekowe i odpowiadające im etapy rozwoju. Pierwszy etap to niemowlęctwo. W tej chwili główny problem, który jest rozwiązywanymały człowiek, odnosi się do zaufania lub nieufności do otaczającego świata. Niemowlę sam ustala, czy świat jest bezpiecznym miejscem, czy nadal stanowi zagrożenie. Efektem pomyślnego przejścia tego etapu jest wysoki poziom energii życiowej, radości.
Drugi etap obejmuje wiek od roku do trzech lat. W tym czasie dziecko nabiera coraz większej samodzielności. Dzieci poniżej 3 roku życia coraz bardziej odczuwają niezależność ucząc się chodzić. Jednocześnie konieczne jest, aby zachowali podstawowe zaufanie. Rodzice odgrywają w tym główną rolę. Z jednej strony pomagają to robić dzięki swoim wymaganiom. Kiedy dziecko zostaje opanowane przez destrukcyjne impulsy, wchodzą w życie ograniczenia rodzicielskie. Z drugiej strony ma poczucie wstydu. W końcu, nawet jeśli osądzający go dorośli nie obserwują go, doskonale czuje, w którym momencie robi źle. Świat wokół niego zaczyna niejako go obserwować od środka.
Na etapie od 4 do 6 lat dziecko musi wybrać między dwiema alternatywami - inicjatywą i poczuciem winy. Rozwija fantazję, aktywnie wymyśla dla siebie gry, jego mowa staje się coraz bogatsza.
Szkoła Erickson i okres dojrzewania
Od 6 do 11 lat dziecko powinno rozwijać poczucie kompetencji. Jeśli tak się nie stanie, to uczucie zostanie zastąpione niższością. Taki proces wiąże się z tym, że w tym okresie dziecko opanowuje wartości kulturowe. Dzieci coraz częściej identyfikują się z dorosłymi, którzy:reprezentować ten lub inny zawód.
Scena od 11 do 20 lat, według Ericksona, jest podstawą pomyślnego rozwoju osobowości. Na tym etapie dziecko lub nastolatek zbiera jak najwięcej informacji o sobie. Postrzega się jako student, przyjaciel, dziecko swoich rodziców, sportowiec i tak dalej. Jeśli ten etap się powiedzie, w przyszłości osoba ma stabilną pozycję życiową, kształtuje się zdolność radzenia sobie z trudnościami.
Dorosłość Ericsona
Od 21 do 25 roku życia młodzi ludzie zaczynają rozwiązywać coraz więcej dorosłych zadań. Pobierają się, planują mieć dziecko, dokonują ważnych wyborów.
Wymienione grupy wiekowe odnoszą się do tych segmentów ścieżki życia, w których następuje rozwój osobowości. Potem następuje etap najdłuższy, trwający według Ericksona od 25 do 60 lat. W tej chwili głównym problemem człowieka jest stagnacja życia, niemożność rozwoju w życiu codziennym. Ale jeśli nadal mu się to uda, otrzymuje wysoką nagrodę - silne poczucie tożsamości.
W tym wieku zachodzą również zmiany związane z samostanowieniem i życiem osobistym. Zarówno dla mężczyzn, jak i kobiet ten etap charakteryzuje się kryzysem wieku średniego. Kobieta po 30 roku życia osiąga szczyt swojej seksualności.
Wiek 60 lat w dużej mierze zależy od tego, jak żyły poprzednie lata. Starość będzie spokojna, jeśli człowiek osiągnął to, czego chciał w swoim życiu, przeżył to z godnością. W przeciwnym razie będzie cierpieć męki.
