Gramatyka rosyjska jest dość skomplikowanym zjawiskiem. Wiele zawartych w nim zasad opiera się na koncepcjach logicznych lub tradycjach historycznych. W ten sposób można scharakteryzować pisownię związaną z użyciem miękkiego znaku.
Aby zmiękczyć spółgłoski
Jedna z pierwszych zasad, których uczą się uczniowie w szkole podstawowej, związana jest z literą „miękki znak”. Słowem spełnia różne funkcje. Pierwszym i głównym jest wskazanie zmiękczonych dźwięków spółgłosek. W tym przypadku najpierw na samym końcu słowa napisany jest miękki znak: lenistwo, wata itp. Wyjątkiem od tej reguły są słowa kończące się literami h, sh, same te spółgłoski są miękkie w języku rosyjskim. Na przykład: piłka, klucz, płaszcz przeciwdeszczowy, piecyk itp.
Pisownia jest dość łatwa do zapamiętania i zastosowania w praktyce. Przeważnie u dzieci nie powoduje trudności i skarg. Po drugie, znak miękki litery jest pisany w środku wielu słów, pełniąc funkcję oddzielającą. Konieczne jest oddzielenie miękkiej spółgłoski od stojącej obok twardej. Będąc między nimi znak jest rodzajem granicy, na przykład: Vanka,list, ósmy. Bez niego miękki dźwięk asymilowałby się z sąsiednim twardym, a słowa brzmiały z wyraźnym „kaukaskim” akcentem. Niemądre, prawda? A miękki znak tej asymilacji nie pozwala, a słowa mają znajomy nam „poprawny” wygląd, odpowiadający normom rosyjskiego języka literackiego. Ale to nie wszystko! Po trzecie, „b” jest pisane w środku wyrazu między dwiema spółgłoskami, aby zmiękczyć pierwszą z nich: uczennica, facet, wolny. Bez niej słowa straciłyby swoją eufonię. I wreszcie czwarty przypadek, kiedy miękki znak jest zapisany słowami, w których spotykają się dwie takie same (miękkie) spółgłoski. Kiedy słowo się zmienia, pierwsze zachowuje swoją miękkość, a drugie twardnieje: weź to, weź. Ważna jest też pisownia typu „b” przed spółgłoskami jootowanymi i przed literą „O” w wyrazach obcego pochodzenia: rodzina, powój, pieczarki, medalion. Ponadto nie należy zapominać o słowach, w których obowiązuje go po syczeniu: ish, vis, only i inne.
Czasowniki i "b"
Ważne jest, aby nauczyć uczniów poprawnego pisania czasowników. Dotyczy to zarówno formy nieokreślonej, jak i formy drugiej osoby oraz trybu rozkazującego. Przyjrzyjmy się bliżej. Tak więc na końcu bezokolicznika napisane jest „b”: pisz, czytaj, słuchaj. Tę pisownię sprawdza też pytanie: co robić?/co robić? itp. Miękki znak jest również pisany po syczeniu w czasownikach: pisz, patrz, baw się, baw się, tańcz itp. Czym są one charakterystyczne? Forma 2-osobowa wczasy teraźniejsze i przyszłe. Dlatego, aby uczniowie nie popełniali błędów, muszą wypracować algorytm określania form czasownika, umiejętność rozumienia kategorii osoby i czasu. Charakteryzacja tej części mowy pod kątem nastrojów jest również związana z ortografią. „b” jest pisane w trybie rozkazującym i jest jednym ze wskaźników pisowni dla wielu czasowników w liczbie pojedynczej i mnogiej: jeść, ciąć.
Jak skonsolidować zdobytą wiedzę
W celu solidnego przyswojenia materiału i jego pomyślnego wykorzystania w praktyce języka pisanego, nauczyciel musi regularnie prowadzić dyktanda słownictwa i wzajemne dyktanda, pracować z kartami i kartami dziurkowanymi, samodzielną pracę i inne rodzaje kontroli. Pamiętaj, aby sprawdzać notatniki terminowo i dokładnie, prowadzić rejestr błędów i rozwiązywać je na czas.
