Intelekt (z łac. intellectus - "rozumienie", "rozum") składa się z kompleksu zdolności umysłowych do poznania: percepcji, myślenia, uwagi, pamięci. Są jego istotą. To na nich pracują, gdy stawiają sobie za cel rozwój zdolności intelektualnych. Najlepszy wiek na aktywizację intelektu w środowisku domowym to szkoła podstawowa. W wieku 6–10 lat wszystkie procesy psychiczne intensywnie się rozwijają.
Aby rozwijać i utrwalać umiejętności aktywności umysłowej, istnieje wiele ciekawych zadań i ćwiczeń, które pomogą rodzicom rozwinąć u ich dzieci zdolność logicznego myślenia, szybkiego zapamiętywania i bycia uważnym. Oferuję trochę.
Rozwój pamięci
Rozwój pamięci wzrokowej
- Umieść 5-7 kolorowych kostek w rzędzie przed dzieckiem. Zadanie: zapamiętaj kolory i ich kolejność. Po 30 sek. przykryj kostki, poproś ich o narysowanie sekwencji kolorów flamastrami na kartce papieru.
- Wybierz wzór z dużą ilością drobnych szczegółów. Daj 30-40 sek. do szukania. blisko. Zadanie: szczegółowopowiedz mi, co jest na zdjęciu.
Rozwój pamięci słuchowej
Sporządź listę 10 par słów powiązanych w znaczeniu: narty - zima, samolot - podróż itp. Przeczytaj je dziecku. Następnie powiedz jedno słowo z pary, powinien powiedzieć drugie.
Rozwój pamięci za pomocą skojarzeń
- Umieść 20 kart przedmiotów. Przygotuj 8-10 słów. Czytaj je z przerwami. Najpierw poproś dziecko, aby wybrało i odłożyło na bok kartkę, która pomoże zapamiętać słowo. Na koniec poproś o słowa na podstawie kart ze wskazówkami.
- Wybierz 5-6 słów. Poproś dziecko, aby wymyśliło słowa skojarzenia dla każdego. Na przykład dla słowa „lato” - wakacje, upał, plaża.
Rozwój pamięci i myślenia
Przygotuj listę par słów, które nie są połączone znaczeniem (samochód - niebo). Zaproponuj wymyślenie obrazu, w którym oba słowa-tematy zostaną połączone. Byłoby miło, gdyby były to fantastyczne obrazy.
Rozwijanie uwagi
- Przygotuj rysunek z zawiłymi liniami. Numery wierszy są podane wzdłuż jednej krawędzi strony, a puste pola wzdłuż drugiej. Każda linia zaczyna się po lewej i kończy po prawej stronie. Zadanie: prześledź każdą linię iw komórce, w której się kończy, zapisz jej numer. Zaczynamy od pierwszej linii, potem przechodzimy do drugiej, więc musimy prześledzić wszystkie linie. Ważne, aby dziecko wykonywało to ćwiczenie tylko oczami, bez użycia palca czy ołówka.
- Zaoferuj obejrzenie sparowanych zdjęć, znajdź wskazaną liczbę różnic w nich.
- Podczas czytania zgódź się z dzieckiem, że powinno dać znak, gdy usłyszy w tekście frazę warunkową. Jako takie wyrażenie wybierasz zdanie lub słowa z tekstu, który czytasz.
Rozwój myślenia
- Daj dziecku 4-5 niepowiązanych słów (ołówek, kwiat, cukierek, szampon, książka). Zadanie: podnieś skojarzenia, które połączą wszystkie słowa, ułożą zdania. Powinna być krótka historia.
- Zaproponuj serię słów połączonych cechą formalną, na przykład: papuga, mgła, port, paszport (dodatkowe słowo z literą „T”); liść, wiatr, karzeł, minuta (jednym słowem druga litera „E”). Ćwiczenie rozwija umiejętność znajdowania niestandardowych rozwiązań.
- Podaj 3 słowa, dwa z nich są logicznie połączone. Zadanie: zgodnie z tą samą logiką wybierz parę dla słowa: wtorek - środa, marzec - … (kwiecień); nos - zapach, ucho - … (słuch), aster - kwiat, sofa - … (meble).
- Daj zabawkę i prześcieradło podzielone na cztery kwadraty. Dziecko musi przesuwać zabawkę po kwadracikach zgodnie z Twoimi instrukcjami: w lewo, w górę, w prawo, w dół.
- Oferuj 20 przetasowanych kart drzew, ryb, ubrań, ptaków, butów (po 4). Poproś dziecko, aby nazwało każdą grupę jednym słowem. Poproś ich, aby połączyli te 5 słów w dwie grupy i wyjaśnili, dlaczego połączył je razem.
- Ustaw problemy logiczne o różnej złożoności do porównania.
Przykłady zadań logicznych do porównania:
- Julia jest schludniejsza niż Katia. Katya jest bardziej ostrożna niż Lisa. Kto jest najbardziej ostrożny?
- Dima jest silniejszy niż Jegor i wolniejszy niż Staś. Dima jest słabszy od Stasia i szybszy od Jegora. Kto jest najsilniejszy, a kto najwolniejszy?
- Lesha jest ciemniejsza niż Julia. Julia jest niższa od Leny. Lena jest starsza od Leszy. Lyosha jest wyższa od Leny. Lena jest lżejsza od Julii. Julia jest młodsza od Leszy. Kto jest najciemniejszy, najniższy, najstarszy?
Rozwój percepcji
- Zaoferuj kartę z rysunkami w postaci geometrycznych kształtów (kwadraty, trójkąty, koła). Poproś ich o znalezienie liczby kształtów każdego typu.
- Ułóż mieszane wycięte kawałki rysunków (warzywa, owoce, samochody). Poproś o zebranie obrazu. Elementy na zdjęciach mogą mieć różne rozmiary.
- Zobacz rysunki puzzli razem. Ich opcje są liczne. Podczas wykonywania ćwiczenia podpowiadaj, jakie elementy musisz zobaczyć i ile.
Zadania z rysunkami puzzli:
- spójrz na zdjęcie (nałożone kontury 3–5 obrazów) i nazwij wszystkie elementy;
- znajdź zwierzęta, ptaki, ludzi ukrywających się na zdjęciu;
- narysuj niedokończone obrazy, które reprezentują część tematu (rośliny, litery, meble itp.).
Na zakończenie należy zwrócić uwagę na: stworzyć w domu atmosferę dla harmonijnego rozwoju intelektualnego dzieci, zwrócić uwagę na wszechstronny rozwój zdolności intelektualnych młodszych uczniów.
Artykuł został przygotowany na podstawie książek Szamila Akhmadullina, psychologa i założyciela szkoły szybkiego czytania.
