Przy dźwiękach gładkiego walca przypomnimy sobie chwalebne lata… Lata szkolne… Ulubiona szkoła, do której trzeba było się spieszyć, żeby nie spóźnić się na pierwszą lekcję, która według ktoś ustanowił tradycję, była matematyka lub fizyka. Nauczyciel mógł z powodzeniem przydzielić test na ten dzień, co od razu psuło nastrój. Znajomy obraz? I tak było dla wielu. Ileż wtedy radości przyniósł, jak się wydaje, smutny przypadek choroby nauczyciela, w związku z którą odwołano jego lekcje. Dlaczego więc uczniowie nie lubili szkoły? Zastanówmy się, dlaczego chciałeś dosłownie uciec na niektóre lekcje i uciec od innych? Odsetki! Jeśli dzieci były zainteresowane, po prostu chwytały nowe informacje w locie, chciały dowiedzieć się więcej, zaczęły chodzić na zajęcia fakultatywne w tym temacie, rozwijać się, pogłębiać swoją wiedzę.
Jaka jest dobra szkoła
Aby nauka nie stała się dla dzieci długoterminową rutyną, troskliwi rodzice dowiadują się o skłonnościach swojego dziecka metodą prób i błędów. Tak powstają kręgi – choreografia, zapasy, języki obce, szkoła muzyczna. Wszystkie te nowe umiejętności dzieci przyswajają poza edukacją ogólną.szkoły. Dlaczego więc te ostatnie nie mogą kompleksowo rozwijać dziecka? Czy to nie jest jej priorytet?
Po co zgadywać. Na to pytanie znaleziono już całkiem godną odpowiedź - szkoły z dogłębną nauką przedmiotów, na przykład matematyki, języków obcych. Są to tak zwane szkoły specjalne. Ocena szkół tego typu jest wysoka. Ich absolwentom łatwiej jest w przyszłości zapisać się na jakąkolwiek prestiżową uczelnię.
Jednym z nich jest szkoła nr 444 w Moskwie.
Start
Opis 444 szkół powinien zaczynać się od ich historii. Został założony w 1953 roku. Poniższe zdjęcie jest jednym z jej pierwszych wydawnictw. Jej prawidłowa nazwa to dzisiaj „Szkoła GBOU nr 444”.
Już na samym początku ukształtowała się kadra dydaktyczna, której poziom jest porównywalny nie tylko z najbardziej prestiżowymi szkołami w kraju, ale także z czołowymi uczelniami:
- Pierwszym dyrektorem szkoły jest Honorowy Nauczyciel Federacji Rosyjskiej, nauczycielka matematyki Valentina Dmitrievna Golovina.
- Dyrektor naukowy szkoły Shvartsburd Siemion Isaakovich (1918-1996), członek korespondent Akademii Nauk ZSRR od 1968 roku, zdobywca wielu nagród i tytułów.
W rzeczywistości szkoła zaczęła się od niego. Schwarzburd zrealizował swój pomysł stworzenia ogólnokształcących szkół wychowania fizycznego i matematycznego w ZSRR, napisał podręczniki i literaturę metodologiczną na ten temat. Kierownictwo zgodziło się z nim: wychowanie rozwiniętej młodzieży sowieckiej, która miałaby rozwijać naukę, wystrzeliwać rakiety w kosmos, było nawet kwestią polityczną.
Sam autor został poinstruowany, aby wdrożyć plan. Schwarzburd przeprowadził pierwszyzespół nauczycieli, z którymi już w latach 60. przeprowadził informatyzację placówki oświatowej, kładąc tym samym podwaliny pod innowacyjną szkołę przyszłości. Nauczyciele w szkole 444 w Moskwie byli naprawdę niezwykłymi, pasjonatami w swojej dziedzinie. Pomyśl tylko: w sklepach rodzice nadal kupowali produkty, których koszt obliczano na drewnianych rachunkach, a ich dzieci z siódmej klasy siedziały na lekcji informatyki przy komputerze URAL i wprowadzały do nich dane za pomocą klawiatury. Tak więc lekką ręką tego naprawdę wielkiego człowieka po raz pierwszy w szkole 444 w Moskwie i prawdopodobnie w ZSRR rozpoczęło się szkolenie sowieckich programistów.
W 1962 r. w tę sprawę zaangażowane było Centrum Obliczeniowe Centralnego Instytutu Automatyki Złożonej, którego budynek celowo wzniesiono niemal na dziedzińcu 444 szkół. Czy warto wspomnieć, że od tego czasu kadrę dydaktyczną uzupełniają specjaliści z tego instytutu. Nawiasem mówiąc, jeśli zwrócisz uwagę, to nawet na szkolnym zdjęciu pod nazwiskami nauczycieli znajduje się skrót - (pr.) - nauczyciel - czysto uniwersytecka forma adresu. Tak więc nawet w małych rzeczach możesz zobaczyć, jakie wysokie cele postawiła sobie szkoła.
Oczywiście nowy styl nauczania, nauczanie eksperymentalnymi, autorskimi metodami rozsławił tę szkołę. Recenzje o niej zaczęły krążyć w całym mieście, od razu wyróżniając ją w niewypowiedzianym rankingu szkół.
W 1963 Schwarzburd kierował laboratorium zajmującym się opracowywaniem i wdrażaniem nowych programów szkolnych i metod nauczania. Laboratorium powstało pod patronatem NIIS SMO (ScientificInstytut Badawczy Treści i Metod Nauczania). Od tego czasu szkoła 444 stała się, jak teraz modnie mówi się, projektem pilotażowym, eksperymentalnym miejscem praktykowania nowych metod nauczania, rozpowszechniania tych najbardziej skutecznych w innych instytucjach edukacyjnych.
Dzisiaj jest to szkoła z dogłębną nauką matematyki, informatyki i fizyki. Przydatne będzie przestudiowanie recenzji na temat tej instytucji edukacyjnej dla tych rodziców, którzy chcą pomóc swojemu dziecku w wieku dorosłym uzyskać nie tylko dobre wykształcenie, ale także znaleźć pracę, którą kochają. Przecież to tam, zdaniem ekspertów, spędza się większość czasu, który nam wyznaczył los. Niech więc będzie to jeden z najlepszych okresów w Twoim życiu.
Nowa era
Od 1978 roku Kryuchkova Inna Ivanovna została dyrektorem szkoły 444. Ta zasłużona nauczycielka szkoły RSFSR, podobnie jak jej poprzedniczka, jest matematykiem, a ponadto do 2013 roku stałym dyrektorem. Przybycie Kryuchkova wyznaczyło nową erę w rozwoju szkoły.
W 1992 roku Szkoła 444 otrzymała nazwę eksperymentalnej szkoły-kolegium fizyki i matematyki, a od 1994 roku stała się szkołą-laboratorium. Ale wyjaśnienie imion może tylko częściowo zademonstrować niedoświadczonemu laikowi, co jest przed nim. Szkoła z roku na rok otrzymywała i otrzymuje różne nominacje i statusy najwyższej jakości. Jej absolwenci stają się pożądanymi studentami najlepszych uczelni metropolitalnych.
Od 2006 roku placówka edukacyjna uzyskała oficjalny status centrum innowacji. Uczniowie są stałymi uczestnikamiróżne olimpiady, zawody.
Golovina zakończyła erę reżyserów ze starej szkoły. Od 2013 roku 444. Dywizją kieruje Severinets P. A., młody historyk i oczywiście laureat stypendiów i konkursów.
To bardzo dobry znak dla szkoły - długowieczność jej dyrektorów. Instytucja edukacyjna jest rodzajem analogu rodziny, a przeskok jej przywódców wpływa na nią jak rozwód rodziców na dzieci. Jakość nauczania od razu zaczyna ucierpieć, ponieważ szkoła jest w ciągłym rozwoju, sama chłonie i rozwija nowe technologie. Ale ta historia nie dotyczy 444. Młodzi entuzjastyczni nauczyciele wciąż są tutaj przyciągani.
Pierwsze kroki
Rezultatem pierwszych kilku lat kierownictwa nowego dyrektora szkoły jest zachowanie kadry pedagogicznej, jednego zespołu nauczycieli. Oznacza to ciągłość tradycji.
Oczywiście nowy dyrektor oznacza nowe reformy. Według Severinets P. A. jego korpus pedagogiczny aktywnie pracuje nad systemem organizacji zajęć przedszkolnych. Tak pozornie nieistotne innowacje, jak zamiana łóżek na podesty, które po śnie stają się placami zabaw dla dzieci, dały dobre rezultaty. To doświadczenie zostało już przyjęte w innych szkołach z edukacją przedszkolną.
Wprowadzenie takiej koncepcji jak „warstwa” wiąże się również z nowym reżyserem. Ten warunkowy podział materiału na kilka poziomów złożoności pozwala dzieciom przyswoić go w stopniu, w jakim ich poziom przygotowania jest wystarczający. Jeśli dziecko zaczęło „nabierać rozpędu” w swoich studiach, otrzymujemateriał o większej złożoności, jeśli słaby - lżejszy. Zróżnicowane podejście pozwala dzieciom nie pozostać bez wiedzy, jeśli nie miały czasu, aby coś zrozumieć lub uczyć się z nowego materiału.
Funkcje
444 Cała szkoła składa się z niuansów i funkcji. Dużo uwagi poświęca się metodyce nauczania w szkole podstawowej. Opiera się na zasadzie edukacji rozwojowej. Obciążenie jest rozłożone tak, aby nie przekroczyć poziomu ustalonego dla tego wieku.
Trening mieści się w okresie pięciu dni. Innowacje dotyczą również łączenia lekcji pracy i rysowania w jeden przedmiot. Uważa się, że cele uczenia się lepiej osiąga się przez towarzystwo, dzieciom łatwiej jest rozwijać się jako kreatywne jednostki.
Angielski zaczyna się uczyć od pierwszej klasy. Od trzeciego, informatyka jest już studiowana przy użyciu nowoczesnych komputerów: w końcu szkoła z matematycznym nastawieniem. I oczywiście dzieci biorą udział w konkursach i konkursach. To pomaga im lepiej przyswajać materiał i łatwiej, poprzez formę gry, dostrzegać nowe informacje, rozwijać nowe umiejętności i zdolności.
Oprócz uczestnictwa w chórze dziecięcym, uczniowie szkół podstawowych powinni przebywać w kręgach - "Lego-konstrukcja", "Laboratorium słoneczne", "Młody naukowiec" i inne.
Ciekawe, że nauczyciele wykorzystują możliwości KVN, konkursów, olimpiad i innych form zawodów, które wymagają głębokiej znajomości materiału i umiejętności aktywności umysłowej jako sprawdzianów wiedzy.
Weźmy matematykę. Zwykły przebieg tego tematu został tutaj znacząco zrewidowany: tematy zostały uporządkowanemiejsc, uzupełnione o nowe informacje. Nauka przedmiotu opiera się na praktyce zaawansowanego uczenia się poprzez powtarzanie kluczowych tematów, na jak najgłębsze przyswojenie programu, na chęci stworzenia u ucznia warunków do samodzielnego myślenia, chęci uczenia się nowych rzeczy. Ułatwiają to dodatkowe ćwiczenia praktyczne na seminariach, kołach, projektach, laboratoriach.
Zasada rozwijania edukacji polega na nauczaniu języka rosyjskiego (według programu Babaitseva S. V.) i literatury (według Koroviny V. Ya.) W rezultacie standard państwowy został uzupełniony i zintegrowany z literatura światowa i ogólnie daje dzieciom pełniejszy materiał do zrozumienia. Konkursy, kreatywne zadania ożywiają proces uczenia się i czynią go interesującym dla uczniów.
Fizyka. Złożony temat oparty na formułach i relacjach. Jego nauczanie odbywa się zgodnie z metodyką autora (doktor Samoilova T. S. i dr Smirnova A. V.), w której zintegrowano fizykę i astronomię. Uczniowie, podobnie jak na lekcjach matematyki, informatyki, uczą się samodzielnego myślenia, analizowania danych i wyciągania własnych wniosków. Zajęcia indywidualne, kluby, zajęcia projektowe z naukowcami z instytutów badawczych tworzą na tych lekcjach wyjątkową atmosferę kreatywności.
Wakacje w 444 są nie mniej mile widziane niż jakakolwiek inna szkoła. Ale jeśli uczniowie zwykłych szkół spędzają ten czas według własnego uznania, tutaj, nawet w okresie odpoczynku określonym przez prawo, aktywność poznawcza nie ustaje. Kontynuuje w obozach szkolnych, na wycieczkach. Na przykład w Muzeum Geologicznym,firma telekomunikacyjna Mail Ru Group.
Laboratorium energii słonecznej
Szkoła uderza zwyczajnym podejściem do innowacyjnych technologii. Jeśli dla laika energia słoneczna jest jeszcze gdzieś daleko i nie wiadomo co, to dla ucznia 444 szkół jest to temat regularnej lekcji. Dzieci przychodzą do laboratorium energii słonecznej w 5 klasie. W warunkach kompleksu laboratoryjnego twórczość naukowa panuje bez granic. Dzieci uczestniczą w wystawach swoich produktów, które są przedmiotem zainteresowania poważnych firm krajowych i zagranicznych.
Tak więc na przykład panele słoneczne zostały tutaj ulepszone przez zwykłego uczniaka, w związku z czym ich moc wzrosła kilkukrotnie dzięki mechanizmom koncentracji energii.
Zarówno w samej szkole, jak iw jej laboratoriach, pod okiem entuzjastycznych nauczycieli, trudno powiedzieć, że dzieci uczą się, pracują jako pełnoprawni specjaliści, których przyjmą wiodące firmy i instytucje.
Życie kulturalne szkoły
Po przeczytaniu powyższego możesz zdecydować, że dzieci w tej szkole poświęcą cały swój czas na naukę. To częściowo prawda. Po ukończeniu lekcji trafiają do swoich kręgów, laboratoriów, w których spędzają dużo czasu. Oczywiście obciążenie szkolne, zwłaszcza na tym poziomie, ma poważny wpływ na zdrowie każdego dziecka, nawet geniusza. Ale tak by było, gdyby nie wziąć pod uwagę, że chłopaki uczą się według stworzonych tu eksperymentalnych metod, a nauczanie odbywa się, delikatnie mówiąc, a nie jak w zwykłej szkole ogólnokształcącej. Dlatego metodyka nauczania przewiduje różnorodneodpoczynek.
- W latach 50. i 60. były to wyprawy biwakowe, zwiedzanie atrakcji kulturalnych, organizowanie własnych, zbieranie materiałów do tworzenia Muzeum Twierdzy Brzeskiej, różne olimpiady, pojedynki naukowe.
- 70-80. W związku z przygotowaniami kraju do Letnich Igrzysk Olimpijskich w Moskwie narodziła się w szkole idea współzawodnictwa sportowego wśród uczniów w różnych dyscyplinach sportowych. Są to siatkówka, piłka nożna, tenis i inne.
- 90s. To okres upadku kraju i spadku zainteresowania edukacją w ogóle. Ale szkoła 444 nie została zamknięta i nie przeszła na płatną podstawę.
Popularność szkoły rośnie w dzisiejszych czasach. Odwiedzają ją zagraniczni badacze metod nauczania. Zgromadzone doświadczenie jest również interesujące w kraju. Rodzice próbują na haku lub oszustem przywiązać tutaj swoje dziecko, co doprowadziło do treningu na dwie zmiany. Drugi kończy się o 20.00. Każdy chce uczyć się w innowacyjnej szkole przyszłości.
Wirtualne Muzeum Informatyki
Informatyka ma już swoją historię i nadszedł czas, aby trafiła do muzeum. Na bazie 444 szkół jej uczniowie stworzyli wirtualną przestrzeń dla takiego repozytorium. Tak to się nazywa - Muzeum Informatyki Szkoły nr 444 w Moskwie.
Ci, którzy chcą zanurzyć się w świat jedynek i zer, mogą to zrobić ze strony specjalnej witryny, gdzie mają również możliwość porównania tego, co widzą, z informacjami dostarczanymi np. przez Portugalczyków, amerykańskie muzea historii informatyki. Witryna zawiera dane dotyczące być może wszystkich muzeów informatycznych stworzonych przez wiodące firmy zagraniczne, takie jak Apple,Microsoft.
Pomysł stworzenia muzeum informatyki w szkole 444 w Moskwie pojawił się po tym, jak uczniowie odkryli ciekawy szczegół: w Internecie prawie nie ma odniesień do rozwoju informatyki w Rosji, tylko zagraniczne badania i rozwój są wszędzie wskazane, co niesłusznie skreśla nasz kraj z tej kroniki.
Muzeum Informatyki w przystępny sposób iz ilustracjami przybliża erę rozwoju tej nauki, powstania sowieckiej bazy komputerowej w latach 50-60. Odwiedzający dowiadują się o wkładzie A. A. Lapunowa i S. A. Lebiediewa w krajową technologię komputerową i technologie kosmiczne tamtych czasów, o radzieckim komputerze BESM-6 używanym w Sojuz-Apollo oraz o osiągnięciach, które znacznie wyprzedziły te amerykańskie.
Teraz te osiągnięcia są odbierane ze smutkiem w duszy, ponieważ uczymy się tych informacji siedząc na zagranicznych komputerach wyposażonych, znowu, nie w nasze oprogramowanie. Fakt, że w Rosji istnieją szkoły z dogłębnym studium nauk ścisłych daje nadzieję, że w naszym kraju uda się dokonać odkrycia w tej dziedzinie, które rozwiąże przynajmniej część problemów naszych czasów.
Przychodzące
Według recenzji nie ma nic krytycznego w kwestii przyjęcia dziecka do szkoły nr 444. Co dziwne, przyjęcie do klasy 1 odbywa się na zasadach ogólnych. Niektórzy rodzice zabierają swoje dziecko do przedszkola, aby zapewnić akceptację. Pomaga to również zarówno rodzicom, jak i uczniowi zrozumieć w przyszłości, czy warto dążyć do tej konkretnej szkoły, czy studiować wwykształcenie ogólne.
Szkoła nr 444 przyjmuje uczniów na 5 i tak dalej, zajęcia, ale po wstępnej rozmowie kwalifikacyjnej. Uczniów w tym wieku zapraszamy do ustalenia, jaką specjalizację wybierają - medyczną, inżynierską, informacyjną lub społeczno-ekonomiczną. Takie specjalistyczne zajęcia przygotowują absolwentów do przyjęcia na odpowiednie uczelnie w Moskwie, z którymi szkoła ma wieloletnie i pozytywne relacje.
Niektórzy rodzice w swoich recenzjach szkoły nr 444 piszą, że w ostatnich latach wielu nauczycieli „starej szkoły” opuściło szkołę, dzięki czemu było to coś high-tech. Teraz jego budynki wymagają remontu. Dzieci chodzą od budynku do budynku na obiad, a te ruchy nie dają im czasu na jedzenie w normalnych warunkach. Nauczyciele uczą „bez oka”. To oczywiście dobra szkoła, najlepsza w okolicy, ale są też inne placówki edukacyjne o jej profilu, które nie są gorsze.
Inni rodzice piszą: aby u nas urządzić dziecko, „odcinają” wszystkie telefony szkoły nr 444. Pomimo tego, że w stolicy jest jeszcze wiele szkół fizyki i matematyki, jest to absolutnie nie trzeba tu wysyłać dziecka, prowadzi to do przepełnienia zajęć. Dyrektor mówił o tym podczas ostatniego „1 września” w szkole nr 444 do obecnych na linii rodziców.
Plan lekcji
Lekcje w szkole 444 zwykle zaczynają się o 8:30. Przerwy między zajęciami - od 10 do 20 minut. Czas trwania lekcji to 45 minut. Uczeń w liceum pobiera 10 lekcji dziennie, do 18:00 5minuty.
Przeglądy rodziców 444 szkół wskazują, że dzieci doświadczają poważnego obciążenia podczas nauki. Jeśli dziecko nie nadąża za takim tempem, żadne sukcesy szkolne nie zrekompensują mu nadszarpniętego zdrowia i zepsutego dzieciństwa.
Jedzenie
Dzieci w szkole jedzą na zmiany. Posiłki są wielorazowe, dziecięce, dostosowane do wieku dziecka, ze świeżych produktów. Przygotowane we własnej szkolnej kuchni. Śniadanie - od 9 godzin 15 minut do 11 godzin 35 minut. Czas na lunch - od 13 godzin 20 minut do 14 godzin 35 minut. Śniadanie, odbywające się w godzinach 10-11, trwa 20 minut. Pozostałe posiłki to 10 minut każdy.
Administracja szkoły zatwierdza aktualne menu na każdy dzień, na przykład: na śniadanie, kakao z mlekiem, cukier, gofry, chleb, zapiekankę z twarogiem; na obiad podają gulasz mięsny, kaszę gryczaną, ogórki kiszone, kawior warzywny, bulion z chleba i dzikiej róży. Kompleks przeznaczony jest dla dzieci uczęszczających do programów kształcenia na poziomie podstawowym i średnim ogólnokształcącym oraz szkoły podstawowej. Jest menu dla przedszkolaków.
Na śniadanie mają masło, pieczywo, herbatę z cukrem, kaszę manną z mlekiem. Jest drugie śniadanie, które składa się z wody i jagód lub owoców, takich jak mandarynki. Jedzą z sałatką ze świeżych ogórków w oleju roślinnym, puree z bulionu mięsnego, gołąbkami mięsnymi, chlebem i krakersami. Popołudniowa przekąska obejmuje serniki, mleko, sfermentowane mleko pieczone, cukier i pieczywo. Kolacja to filet z kurczaka duszony w sosie pomidorowym, kasza gryczana, galaretka, pieczywo.
Dzięki niewątpliwym korzyściom odżywczym tego systemu żywnościowegoObawy rodziców w recenzjach szkoły nr 444 powodują krótkie przerwy szkolne, podczas których dzieci powinny mieć czas na spokojne jedzenie, a nie zadławienie się, aby zdążyć na kolejną lekcję.
Adres szkoły444
Nizhnyaya Pervomaiskaya Street, 14, Moskwa. Adres jest prosty. Jak dostać się do szkoły nr 444, nie pojawiają się żadne pytania. Nie można powiedzieć, że znajduje się w obszarze uprzywilejowanym, ta ulica należy do wschodniego okręgu administracyjnego Moskwy, w pobliżu nie ma Kremla. Ale w pobliżu znajduje się stacja metra Pervomaiskaya, a także przystanki autobusowe nr 1013, H3, 634, 664, 645, 97, 257, 15, 97k, 223, tramwaje nr 34, 34k, 11, trolejbus nr 22. Tu też jeżdżą minibusy.
Oto jest - szkoła średnia z dogłębną nauką poszczególnych przedmiotów.
