Szczerba Lew Władimirowicz - wybitny rosyjski językoznawca, uważany za założyciela petersburskiej szkoły fonologicznej. Każdy filolog zna swoje imię. Ten naukowiec interesował się nie tylko rosyjskim językiem literackim, ale także wieloma innymi, a także ich relacją. Jego praca przyczyniła się do aktywnego rozwoju językoznawstwa. Wszystko to jest okazją do poznania tak wybitnego naukowca jak Lew Szczerba. Jego biografia została przedstawiona w tym artykule.
Nauka w gimnazjum i na uniwersytecie
W 1898 ukończył kijowskie gimnazjum ze złotym medalem, a następnie wstąpił na Uniwersytet Kijowski, wydział przyrodniczy. W następnym roku Lew Władimirowicz przeniósł się na Uniwersytet w Petersburgu, na wydział historii i filologii. Tutaj pracował głównie w psychologii. Na III roku uczęszczał na wykłady z wprowadzenia do językoznawstwa profesora Baudouina de Courtenay. Zainteresował się swoim podejściem do zagadnień naukowych i zaczął studiować pod kierunkiem tego profesora. Szczerba Lew Władimirowicz w ostatnim roku napisał esej nagrodzony złotym medalem. Nazywa się „Psychiczny element fonetyki”. W 1903 ukończył studia naUniversity i Baudouin de Courtenay opuścili Shcherba na Wydziale Sanskrytu i Gramatyki Porównawczej.
Wyjazdy służbowe za granicę
Uniwersytet w Petersburgu w 1906 roku wysłał Lwa Władimirowicza za granicę. Spędził rok w północnych Włoszech, ucząc się samodzielnie dialektów toskańskich. Następnie w 1907 r. Szczerba przeniósł się do Paryża. Zapoznał się ze sprzętem w laboratorium fonetyki eksperymentalnej, studiował wymowę francuską i angielską metodą fonetyczną oraz samodzielnie pracował nad materiałem eksperymentalnym.
Poznawanie gwary łużyckiej
W Niemczech Lew Władimirowicz spędził jesienne wakacje w 1907 i 1908 roku. Studiował dialekt języka łużyckiego w okolicach Muskau. Zainteresowanie tym słowiańskim językiem chłopów wzbudziło w nim Baudouin de Courtenay. Studiowanie wymagało rozwinięcia teorii mieszania języków. Lew Władimirowicz osiadł w pobliżu miasta Muskau, na wsi, nie rozumiejąc ani jednego słowa w badanym dialekcie. Shcherba nauczył się języka mieszkając z przybraną rodziną, uczestnicząc z nią w pracach terenowych, dzieląc się niedzielnymi rozrywkami. Lew Władimirowicz zaprojektował zebrane materiały w księgę, którą Szczerba przedłożył do uzyskania stopnia doktora. W Pradze spędził koniec swojej zagranicznej podróży ucząc się języka czeskiego.
Eksperymentalna sala fonetyczna
Szczerba Lew Władimirowicz, po powrocie do Petersburga, rozpoczął pracę w laboratorium fonetyki eksperymentalnej, założonym w 1899 roku na uniwersytecie, ale przez długi czas w stanie ruiny. To biuro jest ulubionym pomysłem Shcherby. Po uzyskaniu dotacji zamawiał i budował specjalistyczny sprzęt, stale uzupełniał bibliotekę. Od ponad 30 lat pod jego kierownictwem prowadzone są tu nieprzerwanie badania nad systemami fonologicznymi i fonetyką języków różnych narodów Związku Radzieckiego. Po raz pierwszy w Rosji, w swoim laboratorium, Lew Szczerba zorganizował szkolenie z wymowy języków Europy Zachodniej. Lew Władimirowicz na początku lat dwudziestych stworzył projekt dla Instytutu Lingwistycznego z udziałem różnych specjalistów. Dla niego związki fonetyki z wieloma innymi dyscyplinami, takimi jak fizyka, psychologia, fizjologia, neurologia, psychiatria itp. były zawsze jasne.
Wykłady, prezentacje
Począwszy od 1910 roku Lew Szczerba prowadził w Instytucie Psychoneurologicznym wykłady z wprowadzenia do takiego przedmiotu, jakim jest językoznawstwo (językoznawstwo), a także prowadził zajęcia z fonetyki na specjalnych kursach przeznaczonych dla nauczycieli osób głuchoniemych. W 1929 roku w laboratorium zorganizowano seminarium z zakresu fonetyki eksperymentalnej dla grupy logopedów i lekarzy.
Szczerba Lew Władimirowicz kilkakrotnie wygłaszał prezentacje w Towarzystwie Otolaryngologów. Nie mniej żywe były jego związki ze specjalistami od głosu i dykcji, z teoretykami śpiewu i ze światem artystycznym. Na początku lat dwudziestych sowiecki językoznawca Szczerba pracował w Instytucie Żywego Słowa. W latach 30. wykładał język rosyjski i fonetykę w Rosyjskim Towarzystwie Teatralnym, a także czytał raport w Państwowym Konserwatorium Leningradzkim na wydziale wokalnym.
Rozwój laboratorium
W latach dwudziestych i trzydziestych jego laboratorium stało się pierwszorzędną instytucją badawczą. Zainstalowano w nim nowy sprzęt, stopniowo zwiększał się skład pracowników, poszerzał się zakres jego pracy. Zaczęli tu przyjeżdżać badacze z całego kraju, głównie z republik narodowych.
Okres od 1909 do 1916
Od 1909 do 1916 - bardzo owocny okres w życiu Szczerby pod względem naukowym. W ciągu tych 6 lat napisał 2 książki i obronił je, zostając najpierw mistrzem, a potem lekarzem. Ponadto Lew Władimirowicz prowadził seminaria z językoznawstwa, języka staro-cerkiewno-słowiańskiego i rosyjskiego, z eksperymentalnej fonetyki. Prowadził zajęcia z gramatyki porównawczej języków indoeuropejskich, co roku budując swój kurs na materiale nowego języka.
Doktor nauk filologicznych Lew Szczerba od 1914 r. prowadził kółko studenckie, które studiowało żywy język rosyjski. Jego aktywnymi uczestnikami byli: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu. N. Tynyanov.
W tym samym czasie Lew Władimirowicz zaczął pełnić obowiązki administracyjne w kilku instytucjach edukacyjnych. Szczerba szukał możliwości zmiany organizacji nauczania, podniesienia go do poziomu najnowszych osiągnięć nauki. Lew Władimirowicz stale zmagał się z rutyną i formalizmem w swojej działalności pedagogicznej i nigdy nie poszedł na kompromis ze swoimi ideałami. Na przykład w 1913 opuścił Petersburski Instytut Pedagogiczny, od tej pory głównydla nauczyciela nie było to przekazywanie wiedzy, ale wdrażanie biurokratycznych reguł, które wyparły naukę i utrudniały inicjatywę uczniów.
1920
W latach dwudziestych jego najważniejszym osiągnięciem było opracowanie fonetycznej metody nauczania języka obcego, a także rozpowszechnienie tej metody. Szczerba zwracał szczególną uwagę na poprawność i czystość wymowy. Jednocześnie wszystkie zjawiska fonetyczne języka miały zasięg naukowy i były świadomie przyswajane przez studentów. Ważne miejsce w działalności dydaktycznej Szczerby zajmuje słuchanie płyt z tekstami obcymi. W idealnym przypadku całe szkolenie powinno opierać się na tej metodzie, jak wierzył Shcherba. Konieczny jest dobór płyt w określonym systemie. To nie przypadek, że Lew Władimirowicz tak wiele uwagi poświęcił dźwiękowej stronie języka. Uważał, że pełne rozumienie mowy w języku obcym jest ściśle związane z poprawnym odtworzeniem formy dźwiękowej, aż do intonacji. Ta idea jest częścią ogólnej koncepcji językowej Shcherby, który uważał, że ustna forma języka jest dla niego najistotniejsza jako środek komunikacji.
Lew Władimirowicz w 1924 roku został wybrany do Wszechzwiązkowej Akademii Nauk jako jej członek-korespondent. Następnie rozpoczął pracę w Komisji Słownikowej. Jej zadaniem było opublikowanie słownika języka rosyjskiego, którego stworzenie podjął A. A. Szachmatow. W wyniku tej pracy Lew Władimirowicz miał własne pomysły w dziedzinie leksykografii. Prace nad opracowaniem słownika prowadził w drugiej połowie lat 20., dążąc do tego, abyzastosować konstrukcje teoretyczne w praktyce.
Samouczki francuskie
Lev Shcherba w 1930 roku również zaczął kompilować słownik rosyjsko-francuski. Stworzył teorię leksykografii różniczkowej, którą podsumowano w przedmowie do II wydania książki, będącej efektem dziesięcioletniej pracy Szczerby. To nie tylko jeden z najlepszych francuskich podręczników ze Związku Radzieckiego. System i zasady tej książki były podstawą pracy nad takimi słownikami.
Jednak Lew Władimirowicz nie poprzestał na tym. W połowie lat 30. opublikował kolejny podręcznik dotyczący języka francuskiego - „Fonetyka francuska”. To efekt jego dwudziestoletniej pracy dydaktycznej i badawczej nad wymową. Książka opiera się na porównaniu z rosyjską wymową francuskiego.
Reorganizacja nauczania języków obcych
Lew Władimirowicz w 1937 r. kierował ogólnouniwersyteckim wydziałem języków obcych. Shcherba zreorganizował ich nauczanie, wprowadzając własną metodę czytania i rozumienia tekstów w innych językach. W tym celu Shcherba poprowadził specjalne seminarium metodyczne dla nauczycieli, demonstrując swoje techniki na materiale łacińskim. Broszura, która odzwierciedla jego pomysły, nosi tytuł „Jak uczyć się języków obcych”. Lew Władimirowicz przez 2 lata kierujący wydziałem znacznie podniósł poziom umiejętności swoich uczniów.
Szczerba interesował się także rosyjskim językiem literackim. Lew Władimirowicz brał udział wszeroko rozwinięte w tym czasie prace nad uregulowaniem i ujednoliceniem ortografii i gramatyki języka rosyjskiego. Został członkiem zarządu redagującego podręcznik szkolny Barkhudarova.
Ostatnie lata życia
Lew Władimirowicz w październiku 1941 roku został ewakuowany do obwodu Kirowa, w mieście Mołotowsk. Przeniósł się do Moskwy latem 1943, gdzie powrócił do swojego zwykłego trybu życia, pogrążając się w działalności pedagogicznej, naukowej i organizacyjnej. Od sierpnia 1944 r. Szczerba był poważnie chory, a 26 grudnia 1944 r. zmarł Lew Władimirowicz Szczerba.
Wkład tego człowieka w język rosyjski był ogromny, a jego praca jest aktualna do dziś. Są uważane za klasyki. Językoznawstwo rosyjskie, fonologia, leksykografia, psycholingwistyka wciąż opierają się na jego pracach.
