Kluczem do udanej edukacji dziecka jest umiejętność czytania, która kształtuje się praktycznie w całej szkole podstawowej, au wielu ta umiejętność rozwija się dalej. Niektórzy kontynuują naukę do dorosłości, co pozwala im szybko czytać materiały o tej samej złożoności i objętości na różnych etapach ich własnego życia.
Technika czytania nie jest równoznaczna z szybkością percepcji tekstu, ale wyraża się również stopniem jego zrozumienia. Jest to szczególnie ważne dla rozwoju takich cech jak technika czytania, stopień 1. Standardy są dość wyrozumiałe, ponieważ wszelkie złożone umiejętności rozwijają się z czasem.
Co to jest technika czytania
Klasa
1 (standardy zostaną podane w tabeli) to bardzo ważny okres w życiu dziecka. W końcu, jeśli nie nauczysz się czytać w tym wieku, będzie to znacznie trudniejsze. Wiele dzieci już jedzieszkolna, umiejętność czytania, co pozwala im zdać wszystkie testy z wyróżnieniem. Ci, którzy nie potrafią czytać przed pierwszą klasą, zwykle otrzymują niższą ocenę, dlatego zdecydowanie zaleca się nauczenie dziecka rozumienia prostych tekstów od najmłodszych lat.
Technika czytania (stopień 1): standardy ustanowione przez państwo nie obejmują tylko szybkości czytania. Ważne jest, aby zrozumieć, że chociaż w tabeli podano tylko ten wskaźnik, należy wziąć pod uwagę inne kryteria.
Uważność czytania
Ten parametr określa, jak dziecko postrzega i zapamiętuje to, co czytało. Czytanie ze zrozumieniem zależy nie tylko od umiejętności dziecka, ale także od treści fragmentu. Wskazane jest używanie prostych tekstów, w których jest kilka długich zdań, aby przetestować ten element techniki czytania. I niech ocena zostanie osadzona na tle reszty.
Szybkość czytania
Jest to ważny parametr, dlatego jest określany jako główny. Im szybciej osoba przeczyta materiał, tym więcej wolnego czasu będzie miała po nauce i odrobieniu niezbędnej pracy domowej w przyszłości. W związku z tym łatwiej będzie mu zmusić się do pracy, ponieważ nie będzie mu trudno nauczyć się akapitu. W rzeczywistości jedna właściwość uzupełnia drugą, dlatego aby skutecznie zapamiętywać materiał, należy zarówno umieć szybko przyjrzeć się tekstowi, jak i zrozumieć jego znaczenie.
Metoda czytania
Dla dorosłych ten wskaźnik nie jest uwzględniony w technice czytania, ale dla dzieci jest bardzo ważny. To, że dziecko czyta materiał w sylabach lub widzi całe słowo lub część frazy, świadczy o stopniu przyswojenia umiejętności. Oczywiście dorośli postrzegają kilka słów jednocześnie za pomocą widzenia peryferyjnego, ale ta umiejętność już bezpośrednio wpływa na poprzedni wskaźnik. Charakteryzuje więc nie umiejętność czytania, a jedynie ilość czasu nad nią spędzonego.
Ekspresywne czytanie
Technika czytania Stopień 1 (standardy GEF) również uwzględnia następujące kryterium techniki czytania. Wyraża się to w następujący sposób:
- Użycie pauz, które pomagają słuchaczowi i czytelnikowi przetrawić wszystko, co zostało powiedziane wcześniej. Kiedy dziecko uczy się czytać po cichu, pauzy nie znikają, intonacja podkreśla znaczące fragmenty tekstu, co ustawia mózg na lepszą percepcję.
- Znalezienie właściwej intonacji. Zadanie to nie jest łatwe z tego powodu, że dziecko musi jednocześnie zakrywać oczyma fragmenty tekstu, analizować ich bogactwo emocjonalne i zastanowić się, jaka intonacja jest dla niego najlepsza.
- Właściwe rozmieszczenie stresu. Bardzo często z powodu braku tej umiejętności słuchania tekstu staje się to niemożliwe lub zaczyna być źle rozumiane. Nawiasem mówiąc, to samo dotyczy pauz. To dobrze znane wyrażenie „egzekucji nie można ułaskawić” zmienia swoje znaczenie nie tylko ze względu na położenie przecinka, ale także z właściwegopauza.
Jak widać, istnieje wiele czynników, które wpływają na taki parametr jak technika czytania.
1 klasa: standardy Zankov
Na początku pierwszej klasy nie są wystawiane żadne oceny ze studiów. Dlatego też, jeśli jest test umiejętności czytania ucznia, robi się to tylko w celu analizy postępów. W drugiej połowie roku szkolnego dziecko powinno po mistrzowsku czytać małe zdania w sylabach, a także umieć słuchać. Musi również wykazać się zrozumieniem tekstu: odpowiadać na pytania zadawane przez nauczycieli i krótko powtarzać to, co przeczytał.
Ale ostatnie działanie nie zawsze charakteryzuje technikę czytania dziecka, ponieważ zdolność oratorska może być dobra, a małe dzieci nie potrafią formułować myśli tak, jak robi to nawet słabo mówiący dorosły. Dlatego umiejętność powtórzenia tekstu powinna być jedynie dodatkową cechą związaną z takim pojęciem jak technika czytania (stopień 1, standardy).
2014 (program) i nowe edycje regulaminu: tabela
Zastanówmy się, jakie standardy prędkości czytania muszą być przestrzegane, aby uzyskać określoną ocenę.
| 1 kwartał | 2 kwartał | 3 kwartał | 4 kwartał | |
| 5 | Bez oceny | 21 wpm i więcej | 36 lub więcej słów na minutę | 41 lub więcej słów na minutę |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 wpm lub mniej | 19 wpm lub mniej | 24 wpm lub mniej |
Jak poprawić technikę czytania swojego dziecka
Technika czytania, stopień 1 - normy i zasady są dobre, ale jak osiągnąć wysokie wyniki? Dziecku, które dopiero nauczyło się czytać, dość trudno jest zostać pod tym względem doskonałym uczniem. W celu rozwoju technologii dziecko musi wykonać następujące ćwiczenia:
- Codzienne głośne czytanie w domu tekstów o różnym stopniu złożoności. Mogą to być znajome wiersze i ciekawe nowe książki. Lekcje czytania w szkole zdecydowanie nie wystarczą, aby zwiększyć szybkość.
- Czytanie od tyłu. To bardzo przydatne ćwiczenie, które uczy dziecko łączenia liter w słowa, a nawet czytania terminów, o których nigdy nie słyszało i nie ma pojęcia, jak powinny wyglądać w tekście.
Ponadto, aby poprawić efektywność czytania, możesz spróbować dostrzec materiał, odwracając książkę do góry nogami.
