Każdy przynajmniej raz w życiu słyszał pytanie: „Do której szkoły chodziłeś?” Wiadomo, że szkoła uczy i wychowuje. Edukacja to zawsze praca indywidualna, ręczna. Nigdy, pod żadnym pozorem, żaden wychowawca nie był w stanie wychować dwóch identycznych uczniów. Nieświadomie członkowie tego samego zespołu studenckiego, mając tego samego wychowawcę, nauczyciela, coacha, rozwijają wspólne cechy. Czasami, według pewnych cech charakterystycznych - schematów mowy, sloganów, w odniesieniu do różnych rzeczy w życiu, według specyfiki humoru - można odgadnąć nauczyciela, a nawet szkołę, którą dana osoba jest absolwentem.
Szkoła pozostawia swój szczególny ślad na duszach swoich absolwentów, na ich zachowaniu i stylu komunikacji. To rodzaj „znaku firmy”, który noszą przez całe życie. Możemy śmiało powiedzieć, że ten znak, otrzymany przez osobę w szkole, wpływa na jego dzieci i wnuki.
Szkoła Rachevsky - edukacyjnainstytucja, która pozostawia niezatarty ślad w charakterze, poziomie wykształcenia i kulturze oraz ogólnym stosunku do życia absolwentów.
Warunki oddziaływania edukacyjnego
Badania psychologów pokazują, że dzieci w wieku szkolnym otrzymują około 30% istotnych informacji z wyjaśnień nauczycieli, pozostałe 70% od kolegów z klasy. Głównym zadaniem dyrektora, szkolnego zespołu, nauczycieli jest stworzenie podczas pobytu szkolnego środowiska, w którym uczeń otrzymywałby i opanowywał niezbędne informacje.
Kto lubi być wychowywany? Szkoła Rachevsky zapewnia uczniom środowisko, w którym dyskretnie, naturalnie, bez stosowania metod bezpośredniego oddziaływania edukacyjnego, rozwija się styl zachowania i pożądane umiejętności.
Szkoła Rachevsky'ego: główna cecha lidera
Nie każdy może tworzyć lub zmieniać środowisko. Większości ludzi o wiele łatwiej jest się przystosować i zmienić. Jest to możliwe tylko dla osób, które mają aktywną pozycję życiową. Ktoś otrzymał od natury aktywne (twórcze) podejście do życia, a ktoś stopniowo, w procesie ciężkiej pracy, rozwija je w sobie. Są tacy, którzy w ogóle o tym nie myślą, idą z prądem.
Lider z aktywną pozycją życiową wpływa nie tylko na podwładnych, ale także na tych, którzy są wyżej na szczeblach zarządzania. Szkoła Rachevsky'ego ma szczęście być prowadzona przez takiego właśnie lidera.
Przed wszystkimi rankingami
Rachevsky School 548 - w czołówce wszelkiego rodzajuoceny moskiewskich szkół. Prestiżowe nagrody, zwycięstwa w różnych konkursach intelektualnych i twórczych, ogromny kompleks edukacji dodatkowej, zaawansowani utalentowani nauczyciele i ponad dwa tysiące uczniów – to bagaż, z którym centrum edukacji zbliża się do obchodzonego w tym roku 80-lecia.
Ukochany, kochany, pięćset czterdzieści ósmy…
Ten hymn znany jest nie tylko uczniom, ale także rodzicom - jest śpiewany na imprezach szkolnych, na biwakach wokół nocnego ogniska. Według wielu absolwentów Szkoła Rachevsky'ego naprawdę natychmiast staje się domem dla tych, którzy zdecydują się zostać jej studentem. Bardzo szybko zacierają się tu granice oddzielające szkołę od życia pozalekcyjnego. Często po lekcjach dzieci zostają w szkole i nie spieszą się do domu – ich zainteresowaniem zajmują się koła, kluby sportowe, studia muzyczne. Nauczyciele, pozdrowienia, uścisk dłoni z dziećmi, omawianie z nimi problemów szkolnych, dzielenie się pomysłami.
Szkoła im. Rachevsky'ego: historia
Szkoła została założona w 1936 roku. W tym czasie zajmowała tylko jeden budynek w dzielnicy Niżne Kotły. Po wojnie stała się instytucją kobiecą, aw 1968 stała się instytucją pogłębioną m.in. z fizyki i matematyki. Później dodano dogłębne studium cyklu humanitarnego. Wspominając profil nowoczesnej 548. to przede wszystkim kierunek artystyczny i estetyczny szkoły. Potwierdza to projekt wszystkich siedmiu budynków centrum edukacyjnego: ściany każdego budynku zdobią prace projektowe i obrazy studentów klas plastycznych.
Zajęcia z języka chińskiego to swoisty know-how centrum edukacyjnego – dzieci z różnych miast Rosji przenoszą się do Moskwy, aby uczyć się tu języka chińskiego. Uniwersalność jest jednym z powodów popularności instytucji edukacyjnej. Tutaj każdy znajdzie to, czego szukał. Zanim instytucja edukacyjna otrzymała nazwę TsO School of Rachevsky "Caritsyno" (1998), musiał przejść przez przeprowadzki, aneksje, przesiedlenia i zmianę dyrektorów.
Dyrektor
Efim Lazarevich Rachevsky rozpoczął pracę w szkole w 1980 roku jako nauczyciel historii, od 1984 do chwili obecnej jest dyrektorem Centralnej Szkoły Organowej Rachevsky 548.
Kierownikiem tej instytucji edukacyjnej jest Czczony Nauczyciel Rosji, laureat Prezydenckiej Nagrody w dziedzinie Edukacji (2004), członek Rosyjskiej Rady Publicznej ds. Rozwoju Edukacji, Międzyresortowej Grupy Roboczej nad narodowym projektem „Edukacja”. Posiada medal Orderu Zasługi dla Ojczyzny II klasy. W 2008 roku dekretem Prezydenta Federacji Rosyjskiej otrzymał honorowy tytuł Nauczyciela Ludowego Rosji.
Jak świadczą jego znajomi, Efim Lazarevich jest imponujący i dowcipny, od pierwszych minut komunikacji ma do siebie, za pomocą prostej szczerej rozmowy wie, jak rozwiązać wszelkie konflikty dzieci. Dla wielu znajomość z kierownikiem Centrum Edukacyjnego Rachevsky School (Moskwa) rozpoczęła się od nagłówka „Dialog z dyrektorem” na stronie internetowej instytucji edukacyjnej. W nim od kilku lat odpowiada nie tylko na zadawane mu pytaniarodzice i uczniowie ośrodka, ale także czytelnicy z innych krajów.
Powołanie
Szkoła imion jest wynikiem ciężkiej pracy całego zespołu. Jest owocem najtrudniejszego procesu formacji, błędów i osiągnięć. W tym błędy i osiągnięcia kierownictwa. Efim Lazarevich Rachevsky przeszedł trudną drogę w swoim zawodzie.
- Przyszły dyrektor centrum edukacyjnego Rachevsky School, którego rodzice, uczniowie i koledzy potwierdzają jego wysoki poziom, od 1966 do 1971 był studentem Wydziału Historyczno-Filologicznego Uniwersytetu Kazańskiego.
- Od 1971 do 1973 służył w wojsku (Transbaikalia).
- Od 1973 do 1980 pracował jako nauczyciel historii w Kazańskiej Szkole nr 30.
- W latach 80. rozpoczął pracę jako nauczyciel historii w moskiewskiej szkole nr 548.
- Jest jego dyrektorem od 1984 roku.
- W 1996 roku szkoła otrzymała status Tsaritsyno Education Center.
Struktura i układ
Czarycyńska Szkoła Rachevsky (zdjęcie przedstawia wygląd instytucji) jest instytucją, w której oprócz wykształcenia ogólnego można przejść dodatkowe szkolenia, szkolenia zawodowe oraz doskonalić swoje umiejętności w różnych dziedzinach ludzkiej działalności. Edukacja w placówce ma określoną strukturę, w której znajdują się: szkoły podstawowe, młodzieżowe i średnie, sztuka, filia Vidnoe i dwa przedszkola.
Budynki DH Rachevsky School (adres znajduje się poniżej) znajdują się w trzech dzielnicach miejskich na południu stolicy:
- Szkoła Podstawowa -na ul. Eletskoy, 31, budynek 2 (Zyablikowo, dawny budynek szkoły nr 946).
- Teenage - wzdłuż ulicy M-la Zakharova, 8, budynek 1 (Orekhovo). Ten budynek jest najstarszym ze wszystkich, które tworzą centrum. W jego budowie wzięli udział licealiści z 548.
- Szkoła artystyczna. Przylega do budynku dla nastolatków.
- Szkoła jest dziesięć minut od nich (wzdłuż Domodiedovskaya, 35, budynek 2). Autobus wahadłowy nr 148 kursuje między szkołami, więc studentom nie jest trudno samodzielnie dostać się do miejsca nauki i z powrotem.
- Dwa przedszkola. Znajduje się na ul. Shipilovskaya.
- Oddział w Vidnoye ("Problemowe Centrum Nurkowe"). Znajduje się na obrzeżach podmiejskiej miejscowości Vidnoe. Dzieci przyjeżdżają tu w towarzystwie nauczycieli szkolnym autobusem.
Atmosfera
Każdy budynek ma wyjątkową atmosferę. W szkole podstawowej jest nieco konserwatywna, ale przytulna. W okresie dojrzewania jest demokratyczny i bynajmniej nie pretensjonalny, co jest zupełnie nieoczekiwane dla budynku, w którym znajduje się sala recepcyjna i gabinet dyrektora. W najstarszym - przyjazny od progu.
Od ponad 20 lat paradoksalne hasło wita uczniów przy wejściu do liceum, mówiące, że uczęszczanie do szkoły nie powinno kolidować z edukacją. Reżyser odważył się umieścić go przy wejściu już w latach 90. Już wtedy zainwestował w pojęcie „edukacji” znacznie szersze niż tylko przekazywanie uczniom gotowej wiedzy.
Jednym z zapisów filozofii szkoły jest stwierdzenie, że słuchając nauczyciela, dziecko otrzymuje tylko niewielką część wiedzy. Główniesam dowiaduje się czegoś nowego. Takie podejście stało się powodem legalizacji nieobecności w placówce, jeśli to konieczne. Uczeń może zostać w domu tylko dlatego, że jest zmęczony. Wystarczy, że powiadomi o tym wychowawcę klasy. Nie są potrzebne żadne okoliczności rodzinne ani choroba.
Szkoła podstawowa
Dzieci spędzają cztery ważne lata swojego życia w szkole podstawowej. W pierwszej i drugiej klasie uczą się bez ocen. W trzeciej klasie, dwa tygodnie po rozpoczęciu roku szkolnego, uczniowie zaczynają otrzymywać stopnie.
Szkoła podstawowa ma ogromny wybór kręgów i sekcji: balet, pracownie artystyczne i rzemieślnicze, różne tańce, śpiewy itp., 80% z nich jest bezpłatnych.
Regulacyjne finansowanie per capita przewiduje rekrutację liczby uczniów wprost proporcjonalnie do możliwości szkoły. Więcej dzieci, więcej pieniędzy. Otrzymane środki pozwalają na utrzymanie niezbędnego mienia szkoły i utrzymanie przyzwoitego wynagrodzenia dla nauczycieli. W budynku szkoły podstawowej mieści się siedziba służby psychologicznej placówki (dziewięciu psychologów, dwóch defektologów, logopeda).
Szkoła dla nastolatków
Studia trwają trzy lata (od 5 do 7 klasy). Zajęcia z języka chińskiego, inżynierii matematycznej i sztuki pozostają w tym budynku do klasy 11.
Tu znajduje się większość klubów, kół, sekcji, studiów teatralnych i wokalnych, zajęć muzycznych. Obok budynku znajdują się korty tenisowe do prowadzenia bloku tenisowego lekcji wychowania fizycznego. W budynku mieści się Muzeum Historyczne „Dwie Epoki”. Olbrzymizwiedzających interesują jej eksponaty: biurka z czasów sowieckich, amunicja wojskowa, stare gazety, gramofon, pierwsza szkolna lodówka, radio tubowe itp. Obiektem podziwu dla wielu jest mieszczące się w budynku szklarnia-laboratorium, w którym nauczyciele i uczniowie uprawiają kwiaty, kawę, figi, awokado i cytryny.
Szkoła artystyczna
Szkoła artystyczna jako przedłużenie przylega do budynku dla nastolatków. Oto główne klasy zajęć plastycznych. Nieopisane poczucie wolności i twórczego lotu stwarza galeria sztuki, pracownie malarstwa, ceramiki, studenckie plenery w parku przy szkole.
Każdy może tu wejść po zdaniu egzaminów wstępnych. Najczęściej uczniowie szkół artystycznych preferują zajęcia plastyczne. Oprócz przedmiotów głównych mają 12 godzin tygodniowo zajęcia z malarstwa, rysunku, modelarstwa. Po ukończeniu szkoły artystycznej absolwenci stają się posiadaczami dwóch dyplomów: ogólnokształcącego i artystycznego.
Chińska szkoła
Szkoła języka chińskiego to kolejna jasna cecha centrum edukacyjnego Tsaritsyno. Nie znajduje się w oddzielnym budynku, jak można by przypuszczać. Klasy chińskie są częścią każdego przedziału wiekowego i znajdują się w tym samym budynku szkoły dla nastolatków. Chiński jest nauczany obok angielskiego jako drugiego języka obcego od klas 5 do 11. W szkoleprowadzone przez native speakerów, co poprawia wymowę uczniów.
Oprócz języka, uczniowie studiują również blok „Country Studies”, który zawiera takie przedmioty, jak geografia, historia, literatura, technologia i sztuki piękne Chin. Program edukacyjny przewiduje immersję językową i tematyczną (na bazie oddziału w Widnoje pod Moskwą oraz na wyjazdach do Chin).
Chęć nauki chińskiego w szkole można zadeklarować każdemu. Aby to zrobić, wypełnij formularz na stronie.
Szkoła średnia
Szkoła średnia jest od 8 do 9 lub 11 klasy. Program edukacyjny przewiduje edukację profilową i szkolenie przedprofilowe, które obejmują dwa poziomy kształcenia we wszystkich przedmiotach: podstawowym i specjalistycznym. Dla wielu dzieci i rodziców decydującym czynnikiem przy wyborze szkoły jest to, aby edukacja odbywała się według indywidualnych programów nauczania.
Budynek liceum posiada dwie sale gimnastyczne, doskonałą bibliotekę, stadion dla szkolnej drużyny rugby, salę gimnastyczną.
"Problemowe centrum nurkowe" (baza "Vidnoe")
Oddział centrum w Vidnoe cieszy się szczególną miłością wśród chłopaków. Z reguły ludzie przyjeżdżają tu na noc (baza jest całodobowym i całorocznym ośrodkiem edukacji). Tutaj dzieci mają mnóstwo czasu na komunikowanie się ze sobą iz nauczycielami w nieformalnym otoczeniu. Połączenie „domu ulicznego” sprzyja łatwemu zanurzeniu się w świat złożonych nauk i szkoleń. A przestrzeń bazowa jest również wykorzystywana przez studentów do działań projektowych.„Vidnoe” można nazwać rodzajem obozu pionierskiego, miejsca pracy i odpoczynku. Jest często wybierany na studniówki.
Ciekawe fakty
- Kilka razy w roku w Carycynoskim Centrum Edukacyjnym odbywają się targi i koncerty charytatywne. Dochody trafiają na pomoc dzieciom chorym na raka.
- Szkoła mogła zakupić nowy autobus za środki otrzymane przez uczniów 548., którzy zajęli pierwsze miejsce w corocznym konkursie projektu Złoty Ptak.
- Chłopaki stworzyli projekt przebudowy węzłów na autostradzie Kashirskoye, które od dawna stanowią problem dla kierowców, pieszych i władz miasta.
- Lekcje technologii organizowane są w centrum w nietypowy sposób: odbywają się naprzemiennie dla chłopców i dziewcząt. Od pół roku chłopaki zajmują się ślusarstwem, stolarstwem, studiują urządzenia elektryczne, dziewczyny przychodzą je zastąpić i robią to samo. Dziewczyny w tym czasie zajmują się sprzątaniem.
- W 1992 roku powstało logo szkoły. Jej autorem jest kierownik Szkoły Artystycznej Centrum G. V. Sokołow.
- W 2005 roku ośrodek otrzymał nagrodę Prezydenta Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji.
Recenzje
Tsaritsyno Educational Center (Rachevsky School 548) jest bardzo popularne wśród rodziców i uczniów. Recenzje nazywają to jednym z najbardziej znanych w Moskwie. Wdzięczni absolwenci, a także rodzice uczniów hojnie dzielą się w sieciach swoimi wrażeniami na temat poziomu usług edukacyjnych i edukacyjnych świadczonych przez instytucję. Oprócz standardu gwarantowanego przez państwo, który obejmujeoprócz innych rodzajów edukacji, 680 godzin rocznie wolnych kół, płatna edukacja jest również prowadzona w Centralnym Organie Szkoły Rachevsky'ego: wiele kursów i studiów, wspomniana szkoła artystyczna. To przemawia do wielu.
Warunki
Użytkownicy rozmawiają o warunkach, w jakich dzieci się uczą:
- Tryb treningowy: 5 dni w tygodniu. Gdy dziecko nauczy się dodatkowego języka obcego, będzie również musiało chodzić do szkoły w soboty.
- Teren jest strzeżony.
- Opłata za dodatkowe przedmioty - angielski, matematyka, nauki ścisłe - w granicach 3000 rubli. na miesiąc. Na zajęciach inżynierskich - do 4000-5000 rubli.
- Rodzice uważają, że warunki życia są całkiem do przyjęcia. Rodzice dorastających uczniów zwracają więc uwagę, że budynek dorastającej szkoły ma dogodny kwadratowy kształt (wewnątrz znajduje się duży dziedziniec) i może pomieścić nawet 1000 dzieci. Niestety, jak zauważają recenzenci, stołówka nie radzi sobie z tym zbyt dobrze.
- Liczba uczniów w klasach wynosi do 30 osób.
- Wielu użytkowników jest zadowolonych z funduszy per capita zapewnionych szkole. W ten sposób kadra nauczycielska może zapewnić uczniom dom opieki, organizując różne ciekawe imprezy, zajęcia w różnych kręgach: sport, matematyka, modelowanie rakiet, robotyka, majsterkowanie, muzyka, teatr itp.
Co powoduje niepokój?
Rodzice martwią się, że często nauczyciele nie mają czasu na wyjaśnienie dzieciom materiałulekcja. Dlatego sami ojcowie i matki muszą na nowo wszystko im tłumaczyć i uczyć się razem ze swoimi dziećmi. W szkole nie ma nikogo i czasu na zajmowanie się konkretnym dzieckiem. Jak wynika z obserwacji rodziców, nauczycieli i dzieci w placówce są przeciążone, motywacja do nauki pod koniec roku spada.
Chcąc zorganizować dziecku naukę w szkole Rachevsky'ego, autorzy recenzji ostrzegają: czasami rzeczy są kradzione z szafek w szkole, więc nie należy zostawiać w nich niczego wartościowego w nocy lub w weekendy.
Dla tych, którzy chcą więcej dla dzieci
Ci, którzy są poważnie zainteresowani nie tylko edukacją, ale także wychowaniem swojego dziecka, powinni zwrócić uwagę na inny punkt odnotowany przez użytkowników. Rodzice uważają, że dzieci w tej placówce nie są nauczane, ale „szkolone”. Centrum Edukacyjne Rachevsky, ich zdaniem, jest dobrą szkołą dla przyszłego „planktonu biurowego” średniego poziomu.
Dzieci uczone są podejścia „każdy dla siebie”. W rezultacie chłopaki są nieprzyjazni, nie ma takiej atmosfery wsparcia i wzajemnej pomocy, jaka powinna panować w związkach dzieci. Tym, którzy chcą dla swoich dzieci więcej niż szkolny program „wbity w podkorę” i „wytrenowane” formalne uśmiechy zamiast dziecięcej przyjaźni i spontaniczności, autorzy recenzji nie radzą posyłać dziecka do tej szkoły.
